12月30日，屏山县岷江幼儿园大班的孩子们走进屏山博物馆，开启了一场以“寻根乡土·薪火相传”为主题的半日文化研学之旅。本次活动以沉浸式体验为主线，孩子们通过“看、听、做、玩、思”的多维互动，深入感受家乡历史厚度与文化温度，实现了知识启蒙、技能锻炼与品格培育的多元收获。
行走的“历史课”
溯源家乡，浸润文化根脉
教师提前梳理关键文化符号，用儿童化的语言将历史“故事化”。孩子们在“屏山纤夫”与“金江号子”前感受劳动号子的力量，在茶园微景与制茶工具旁解读“一叶成茶”的智慧，在脱贫攻坚成果展前懵懂家乡的变化。这场行走的课堂，在他们心中悄然埋下了“家乡自豪感”与文化认同的种子。
指尖的“传承”
对话非遗，巧手启迪心智
在博物馆二楼，孩子们化身“小小非遗传承人”，在动手实践中与传统技艺深度对话。教师提供安全适龄的工具与材料，对剪纸、漆器、簪花、泥人、彩绘等进行步骤拆解与个性化指导，鼓励孩子大胆创作。
孩子们在教师亲切传授剪纸技法、指导体验漆器纹样绘制、尝试制作簪花、捏塑泥人的过程中，不仅提升了手眼协调能力与精细动作技能，更在色彩的搭配、造型的设计中萌芽了初步的审美情趣。指尖流淌的，是对屏山本土民俗与非遗技艺最直接的触摸与传承。
穿越的“游戏场”
古趣新玩，乐享智慧协作
游戏是孩子心灵的母语，是他们探索世界的“第一语言”。为点燃古今童趣，教师用游戏搭建成长的脚手架。他们适时讲解投壶、套圈的历史渊源，在孩子们遇到困难时（如解锁九连环、鲁班锁）给予策略性启发，并巧妙组织小组游戏，引导孩子们体会协作的乐趣。
孩子们通过亲身体验投壶的专注、套圈的巧劲，挑战九连环、鲁班锁的解锁奥秘，以及对弈象棋的初步规则，切实锻炼了逻辑思维能力、空间想象力、手脑并用能力以及遵守规则、团队协作的意识，深刻感受到了传统游戏历久弥新的文化魅力与智力趣味。
安静的“思享会”
绘本传情，播撒爱与分享
一个安静而温暖的共读时光真是惬意。孩子自选的绘本，或自己静静地翻阅，或与同伴共读，教师适时深情地介绍，并告知他们阅读的书籍是来自社会各界爱心人士的捐赠。在引导阅读的同时，着重传递书籍背后“分享、循环、爱心”的故事。
抚摸着这些承载爱意的书页，孩子们不仅沉浸在阅读的快乐中，培养了良好的阅读习惯，更直观地理解了资源节约、爱心分享的宝贵品质。公益精神的涓涓细流，随着故事悄然流入心田。
本次屏山博物馆研学活动，绝非一次简单的参观，而是一次精心策划的文化浸润与全人教育实践。在教师的全程支持与脚手架式的引导下，孩子们系统构建了对家乡历史、物产、非遗、民俗的立体认知，增强了文化归属感；通过实践操作与游戏挑战，综合提升了动手能力、解决问题能力、审美能力与社会协作能力；公益绘本阅读与传统文化的熏陶，潜移默化地培育了其感恩、分享、珍惜与坚韧的优良品格。
教育在窗外，世界即教材。这次活动再次证明，最好的学习，发生在真实的生活场景中，发生在教师有智慧的引导下，发生在孩子全身心的投入里。（通讯员 方治琴）
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