8月，成都市锦江区东华小学举行新进教师培训，希望新教师们“以匠心守初心，以笃行践使命”，在教育岗位上成为学生成长的“引路人”。这样的期许不仅是开始的号角，也伴随新教师度过了一学期的日日夜夜。
如今，学期将尽，回望来时路，从最初的期待、探索到如今的从容与收获，新教师们用一学期的光阴，在教育这条路上留下了或深或浅的足迹。
微光初绽 暖心前行
入职满月之际，校长与全体新教师温暖相聚。会上，校长细致关心各位老师的工作适应与生活融入情况，结合新教师们的“影子日志”倾听初上讲台的酸甜点滴。她以“于细微处见精神”勉励大家，期待新教师不仅能快速成为站稳讲台的“教学能手”，更能成长为践行学校“精准施教”理念、散发“微光”的育人者。
*教学之路，站稳讲台的技艺与深情
为助力新教师快速融入学校“精准施教”教学理念，践行“尚小·微光”文化，学校特设计教学启航培训。培训聚焦课堂教学核心环节，根据学校教学常规，围绕“精准学情分析”“差异化教学目标设定”及“小微教学策略应用”三大主题展开。通过课例观摩、青蓝结对、影子日志、协作研讨等形式，引导新教师从细致观察学生、精心设计小微教学环节入手，掌握基于真实学情的针对性教学方法。旨在帮助新教师从点滴做起，于细微处践行精准教学，让课堂中的每一处“微光”设计，都能有效照亮学生的学习路径，实现其专业成长的扎实起步。
*育人之路，从经验传承到专业建构
“微光工作室”班主任培养体系已系统构建并实施“阶梯式”新班主任培养方案，全面覆盖从理念内化到实践创新的成长全周期。首阶段“岗前浸润式培训”聚焦教育叙事与治班策略，通过场景化案例引领新班主任树立以生为本的带班理念；第二阶段“岗位磨砺计划”则贯穿学年，以“八个一”任务驱动锤炼规划、沟通、观察、领导等综合育人能力。两阶段培养旨在助力新班主任，尤其是新进教师，完成从班级管理适应者到育人主动建构者的角色转变，践行“于细微处积淀智慧，以专业力点亮成长”的发展路径。
*科研之旅，从知识汲取到创新探索
“微光研行”科研赋能系列培训已成功举办两场活动，系统覆盖课题研究全流程。首场“开题训练营”聚焦课题选择、设计与申报，通过案例与实操夯实科研基础；第二场“结题训练营”则围绕报告撰写与成果梳理，指导完成课题闭环与成果转化。两场培训旨在助力教师，尤其是新进教师，掌握从立项到结题的完整科研路径，践行“从小处做起，以研究照亮教育”的成长理念。
回望这一学期，新教师们在“模仿期”中汲取营养，在“经验期”中积累智慧，向着“研究期”稳步迈进。从最初的期待与些许忐忑，到如今的笃定与从容，这不仅仅是职业技能的提升，更是教育理念的扎根。（江蕾 通讯员 王刚）
东华小学,新进教师培训
