1月7日，崇州市第二实验小学以“比”为核心关键词，开展了新年首次语文教研活动。活动通过课例展示、专题培训与总结提升三大环节，深入探索了在“新课标”背景下，如何以学生为中心优化教学与复习策略。
本次活动的精髓在于“三比”：比的是教学方法的情境创设，比的是复习阶段的效率模式，比的更是教育理念的更新迭代。
一比情境创设：让兴趣成为学习的引擎
活动第一环节，一年级老师姚佳执教课文《比尾巴》，呈现了一堂以学生为主体的情境教学课。
这堂课生动诠释了“学得”的过程——知识在真实的情境需求与愉快的游戏实践中被主动建构。
二比复习效率：从机械操练到体系建构
第二环节，语文课程部长蔡忆作主题为《跳出题海 精准赋能》的专题分享。她将期末复习与日常教学进行对比，强调复习课并非知识的简单重复。
通过案例，她分享了如何引导学生对学期知识进行整合与体系化构建，变被动“做题”为主动“梳理”。
三比理念更新：以国家政策引领教学实践
第三环节，课程中心主任邓春梅以“教学对比”为内核进行活动总结与指导。她将本次教研实践置于国家“双减”与“素质教育”的政策背景下进行解读。
邓春梅强调，所有教学改革都必须以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为纲，将“立德树人”与“核心素养”的培养落实到每一堂课中，坚决从“应试”转向“育人”。她激励全体教师，要以“比”促思，以“比”促改，不断革新教学观念。
活动结束后，学校各年级语文组依据本次教研活动内容，以“比”为抓手：一比课堂，看到情境化教学的巨大吸引力；二比复习，找到提质增效的科学路径；三比理念，坚定以素质教育为目标的方向。持续以“对比反思”作为教研常态，确保教研成果真正落地，赋能日常教学。（黄小林 通讯员 周攀）
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