为推动幼儿园融合教育高质量发展，2026年1月21日下午，成都市青羊区天府幼儿园锦绣园举行了《指向特需儿童入学准备的幼儿园资源教室课程建设与实施研究》课题开题会暨青羊区科研基地校第一片区交流活动。本次活动以“聚焦衔接，赋能融合”为核心，特邀青羊区教育科学研究院副院长叶剑、特殊教育教研员曹艳、成都师范学院教育科学学院程敏、青羊区教育局学前科刘文欢四位专家现场指导，汇聚了课题负责人及全体主研人员、园内科研骨干教师、青羊区科研基地校第一片组科研主任代表与家长代表，共赴一场关于爱与成长的教育之约。
聚焦·赋能
活动伊始，在温馨有序的签到入场后，主持人、保教主任冯珊温馨开场，正式宣布课题开题会启动。
随后，科研主任杨媛媛以详实的开题报告，从研究背景、目标、内容、方法等维度，清晰阐述了《指向特需儿童入学准备的幼儿园资源教室课程建设与实施研究》的核心框架，明确了“推动资源教室课程科学化、系统化、规范化”的研究方向。
紧接着，资源教师谭城带来了资源教室课程建设与实施案例分享；黄璐老师讲述了随班就读幼儿课程实施故事，用真实的实践经验展现了锦绣园在特需儿童入学准备的幼儿园资源教室课程建设与实施研究中的探索与积累；家长代表的真诚发言，更是从家庭视角传递了对课程建设与实施的期待与认可，让现场满溢着家校共育的温暖力量。
指引·共进
在专家指导环节，青羊区教育科学研究院副院长叶剑、特殊教育教研员曹艳以及成都师范学院教育科学学院程敏老师，分别从政策导向、课程建构、实践落地等维度对课题进行精准点评与专业指导。专家们肯定了课题的研究价值与实践意义，并就如何进一步深化课程体系、健全评估机制、凝聚家园社合力等方面提出了宝贵建议，为课题后续开展指明了方向、凝聚了共识。
课题负责人李雁园长在表态发言中表示，课题组将认真吸收专家意见，细化研究方案，扎实推进研究过程，以严谨的科研态度推动课题落地，真正让资源教室成为支持特需儿童发展的“能量站”，让融合教育在锦绣园落地生根、开花结果。
活动最后，全体参会人员合影留念，定格下这一意义非凡的科研瞬间。
未来，锦绣园将继续以科研为引领，以儿童发展为中心，持续深化资源教室课程建设，搭建家园社协同育人平台，构建科学、系统、温暖的特需儿童支持体系，为每一个孩子的成长赋能，为每一段童年的绽放护航。（孙林馨）
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