为积极响应《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有书面表达的愿望和初步技能”的发展目标，成都市双流区空港第二幼儿园前书写课题组历经两年多的实践研究，初步构建了“游戏化、场景化、生活化、个别化、循序渐进”四化一序的前书写能力培养基本原则。并通过画展、教师理论分享、区角项目游戏等方式进行推广，让前书写的教育智慧落地生根，赋能幼儿成长与教师专业发展。
童画妙笔
幼儿前书写作品画展
本次前书写作品画展聚焦趣味象形字、创意书画两大核心，精心设置了六类作品，全方位展现幼儿前书写探索成果。百余幅作品各具巧思、童趣盎然。具象与抽象结合的书画作品，每一笔都藏着对文字与美的独特理解。
活动结束后，课题组精心录制了解说视频，对参展作品进行专业解读，不仅剖析了幼儿的创作思路、符号表达逻辑，更阐释了作品背后蕴含的前书写教育价值，让每一幅作品都成为传递前书写理念的载体。
以研促教
《十要十不要》教师专题分享
为进一步凝聚教育共识，规范前书写教学行为，课题组依托《课题研究成果的分类逻辑与核心内涵》专题培训，向全体教师开展《前书写十要十不要》分享会。分享中，教师们结合课题研究数据与教学实例，深入解读准则内涵，将理论培训与实践准则紧密结合，引导全园教师精准把握前书写教育的核心要点。
此次分享不仅夯实了教师的理论基础，更明确了后续前书写教学的实践方向，助力教师将课题成果转化为高效教学行为，推动前书写教育规范化、科学化开展。
以研促教
《十要十不要》家长专题分享
课题组聚焦幼儿“前书写”能力培养，在家委会上分享“十要十不要”清单：要尊重表达、激发兴趣、提供材料，避免过度干预和机械训练；关注小肌肉发展，注重读写结合等。鼓励家长用游戏化方法自然渗透书写准备，缓解焦虑，共促孩子学习品质发展！
趣玩纸笔
游戏玩转前书写
课题组以区角活动为载体，联动美工区、阅读区等多个区域，并设计开展系列前书写项目活动，让幼儿在自主玩耍中自然感知书写乐趣，提升书面表达意愿。各区域活动亮点纷呈，项目任务贴合幼儿生活经验。
本次前书写课题成果推广活动，既是对前期研究成果的全面展示，也是一次以研促教、以玩启智的实践探索。既让幼儿在多元活动中收获了自信与成长，也为教师搭建了专业交流的平台。未来，幼儿园将持续深化前书写课题研究，不断丰富活动形式与内容，让前书写教育真正扎根生活、融入游戏，滋养每一位幼儿的成长之路。（江蕾）
