在学前教育从“规模扩张”迈向“内涵发展”的转型期，实践智慧与问题反思解决能力是教师高质量发展核心动能。2026年1月28日，成都市第二十六幼儿园教育集团以“聚焦真问题 共享实践智慧 促进专业成长”为主题，开展2025年度教科研部总结暨教师实践智慧分享会，集团部门、教科研主任及教师代表齐聚青秀园，通过聚焦真实问题、共享优质经验，共绘教师专业成长新蓝图。
赴约相聚・启成长
带着对专业成长的热忱和对教育实践的思考，老师们准时赴约，我们以真问题为引，在交流中碰撞思维，在共享中沉淀经验，让实践经验绽放成长光芒。
智享实践・破困局
本次分享会打破固有总结模式，7位来自不同园点、成长阶段的教师，围绕文案撰写、家园协同、游戏实践、习惯养成等领域，分享从发现到破解问题的历程，凝聚着教师的教育初心、实践思考与成长历程。
猛追园胡文倩老师以《我的科研破局之路：从“三无”写作到研究型教师的转变》为主题，以“三次关键突破”“三维支持路径”作为跳板，详细阐述从科研新手蜕变为科研能手，收获省市区共计14项科研成果的成长经历。
附一幼任静丽老师以《以心换心 以行换信》为题，以家园沟通作为切入点，分享与不同家长群体的沟通重点与技巧，采用细节记录、影像反馈、面对面沟通等策略，实现家园高效同频共振。
龙树园袁晓燕青年教师以《中班幼儿数运算核心经验的培养策略》为题，讲述了角色游戏“一根面面馆”的三个游戏历程，游戏中明晰了角色职责与流程，渗透数运算核心经验，在寓教于乐的过程中提升幼儿游戏水平及数学核心经验。
明星园吴金容教师以《以爱深耕，从“新手”到“心手” 》为题，分享了班级建构区“整理困境”的破解之路，她用简化任务、分解步骤、同伴互助、责任赋能等策略，实现幼儿与教师的双重成长。
青秀园王晓丽教师以《小班进餐礼仪教育的落地探索与反思》为题，分享了小班进餐礼仪教育的深度探索，以“视频反馈法”持续追踪，实现幼儿良好生活习惯养成与自身专业成长的双向奔赴。
龙悦园陈莲教师以《借力绘本教研，让集教活动焕发活力》为题，针对绘本活动中目标模糊、流程单向、延伸低效等问题，采用锚定活动核心目标、细化师幼互动流程、材料分层投放并迭代优化等策略，提升幼儿阅读与表达能力。
天鹅园柳青璐教师以《小班角色游戏的材料投放与支持策略》为题，讲述小班角色游戏从“摆餐具”到“开餐厅”的蜕变，通过材料分层动态投放和全流程参与引导，有效提升了小班幼儿的游戏体验与游戏水平。
共话感悟・共收获
集团内新教师在聆听优秀同仁的分享后深受启发，围绕“最具启发的案例”和“收获的关键词”深入交流，并表示未来将把教学实践的教育智慧运用到日常教育教学中，促进自身专业成长。
集团副园长陈薇首先肯定并感谢全体教师的辛勤付出，她强调教师要做好个人成长规划，以自身专业能力成长为核心，采用教研、科研等路径实现专业进阶；同时引导教学团队反思教研模式，有效激发教师成长内驱力，期许新年度里持续聚焦专业成长，提质研培实效。
此次教师实践智慧分享会，是成都市第二十六幼儿园教育集团加强教师队伍建设，提升保教质量的，促进幼儿全面发展的生动缩影。未来，成都市第二十六幼儿园将持续以真问题作为教师成长的契机，以真教研成为教师进步的动力，为学前教育高质量发展注入源源不断的活力。（李林）
成都市第二十六幼儿园教育集团
