青羊区特殊教育学校春季学期又增加了转衔新生，他们面临着环境陌生、常规不熟悉、情绪波动大、社交融入困难等现实适应困境，同时家长与陪护人员也伴随焦虑与不适。为切实破解学生入学适应难题，提升班主任育人实效，2026年3月16日下午，成都市青羊区特殊教育学校组织召开了以“从‘心’开始，从容入学”为主题的新学期班主任教研活动。班队联盟负责人柳燕老师主持本次活动，学校全体班主任参与。
一年级二班班主任代佳丽老师以“一年级，我们一起适应”为题，围绕新生入学适应工作开展分享。她指出，一年级新生的适应教育需要教师、家长、陪护三方协同，结合学生学情，为学生提供适宜的教育引导。
四年级二班班主任李琼老师以“爱在细微处”为题，分享了从细微处着手，用爱和责任关心指导中学段转学生适应新环境的个案经验。
八年级二班班主任程媛媛老师分享高段转学生适应教育个案。她强调新生适应教育应以“平等、温和、尊重、适度、渐进”为原则，制定并实施针对性的适应性教育策略。
本次教研活动聚焦学生真实发展需求，三位老师的分享覆盖低、中、高不同学段新生与插班生的适应案例，形成了结构化、可借鉴的教育实践路径，为全体班主任提供了可操作、可复制的工作方法，推动教育智慧的共享与转化。（赖羽纶 通讯员 熊慧）
成都市青羊区特殊教育学校,教研活动
