3月19日，四川天府新区华阳中学附属学校（以下简称：华中附校）新学期第一场班主任专业能力提升主题培训在学校第二会议室开展。本次培训围绕如何借助评价，更好地让班级的成长被看见，开展了一场深度共创研讨会。小学段与初中段班主任齐聚一堂，以“贯通培养”为视野，以“多元共治”为路径，共同描摹班级评价的新样态，凝聚育人合力，赋能每一个孩子的健康成长。
和着旋律 彼此走近
在轻松活泼的破冰互动中，老师们打破学段界限，随机组队，迅速融入共创氛围。
面对茫点 把脉问诊
主理团队历时近半个月，精心筹备本次工作坊活动。为了提高班主任们在学习活动中的效度，前期通过问卷，请老师们对现行校级优秀班集体评价方式，表达自己真实的想法。
各小组成员在组长的带领下，结合自己的工作实际，围绕现行标准中的各项维度做诊断，有疑惑更有思考，有点头赞同也有摇头反驳。大家在坦诚交流中厘清问题，在集思广益中校准方向。
聚焦核心育人理念 锚定全面健康成长
各小组从“五育并举”“健康第一”出发，重新审视评价体系的建构逻辑。
在随后的“闪电解说”环节，各组发言人以清晰有力的表达，展示了融合贯通培养理念与班级建设智慧的评价方案。既有对育人目标的深刻理解，也有对操作路径的务实设计，呈现出多元、包容、发展的评价新图景。
华中附校李校长从“美好班级，是健康的”“美好班级，是有动力”两方面分享了自己对“美好班级”的理解。
最后，校长陈成在总结讲话中指出，此次研讨不仅是一次制度的修订，更是一场教育观念的深刻更新，是学校推进“共治、共创、共享”治理理念的生动实践。
从“管理”走向“治理”，从“单向评价”走向“共创共享”。此次主题研讨让班主任们成为标准制定的参与者、理念践行的同行者。接下来，学校将以此次研讨为基础，进一步凝练共识，推动“美好班级”评价体系落地生根，让评价成为激发班级活力、凝聚育人合力的重要引擎。（黄小林 通讯员 王偲玮 李文祥 王雯欣）
四川天府新区华阳中学附属学校
