2026年3月26日，成都市小学英语教育人齐聚成都市温江区鹏程小学校，以“从语言走向素养”为主题，开启了一场关于英语学科育人价值的深度探索。
本次活动由成都市教育科学研究院主办，温江区教育科学研究院、温江区鹏程小学校承办，线上线下同步展开，以课例为载体，以理念为引领，描摹出新课标背景下英语教学的新图景。
成都市教育科学研究院副院长卿子俊和温江区教育科学研究院院长王毓舜分别为活动致开幕词。
成都市温江区鹏程小学校党总支书记、校长王刚以《从语言走向素养：英语学科育人价值的校本化表达》为题，分享了学校在“直立教育”理念下的英语学科实践。
他指出，学校以“三大转型”锚定育人方向：从知识传授转向素养培养，从课堂封闭转向课程开放，从单一评价转向多元评价。在课程体系上，以“双语尚言”筑基国家课程，以社团课程激发多元兴趣，以项目学习融合探究创新。在教研支撑上，构建“专家引领+校际共研+教师成长”的立体体系，让教师在共研中精进。学校还通过演讲比赛、戏剧展演、亲子阅读等多元平台，让每一个孩子在真实情境中运用语言、展示自我，并积极探索国际理解教育，培养具有国际视野、全球胜任力的时代新人。
单元整体教学的生动实践
上午的课例展示环节，以四年级下册Unit 2《How do you feel》为例，完整呈现了大单元整体设计理念下的教学实践。
成都市温江区鹏程小学校张心怡老师执教第一课时《Get ready & Start up》，以情境导入唤醒学生已有经验，在“准备”中铺垫语言输入。课堂上，孩子们在真实语境中大胆表达，语言从课本走向生活，思维从表层走向深处。
随后，由成都市教育科学研究院附属新都实验学校肖丹妮老师、成都市泡桐树小学桐欣校区缪沐珍老师、成都市龙江路小学武侯新城分校刘莉莎老师三位老师和鹏程小学四年级三个班的孩子们依次呈现第二、三、四课时的教学。三节课分别以任务驱动阅读、情感体验与表达、游戏化复习巩固为侧重点，在单元整体框架下层层推进，引导学生从“会读”走向“会用”，在跨学科联结中拓展生命视野。四节课例以“起—承—转—合”为逻辑脉络，在真实语境中点燃表达意愿，在结构化任务中涵养思维习惯。
专家讲座：从“学过”走向“会用”
北京师范大学博士生导师、中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂教授带来专题讲座，针对教师面对新教材使用中容量大、难度高、活动操作难等普遍挑战，为一线教师指点迷津。
成都市教育科学研究院小学英语教研员樊波老师在总结中指出，本次活动旨在帮助教师厘清单元内课时的独立性与关联性。她强调，校本化实践的深层价值，在于让新课标从文本走向课堂，落地为每个孩子可感、可试、可成长的语言生活。
本次活动不仅是一次教材培训，更是一场教学理念的深度对话与重构。教育的本质，是点燃；语言的意义，在交流，更在育人。愿每一位英语教育者，都能在这条从语言走向素养的道路上，步履不停，心向明亮。（张红 通讯员 景霞）
鹏程小学,教材培训
