2026年3月27日晚，成都市青羊区特殊教育学校召开全校家长会，200余名家长参加，由资源部家长赋能组负责人张慧老师主持。
学校党支部书记、校长卞蓉以《为你，策马新程，共赴成长》为主题，基于家长问卷中“生活自理”“社交融入”“就业支持”等核心需求，提出学校将着力构建“教师+康复师+社工”多维支持模式，深入校家社协同育人，把支持从校园延伸到社区和家庭。卞校长强调，孩子的成长是学校、家庭、社区、社会共同托举的结果，在专业的陪伴、数智的赋能、团队的合力下，孩子的每一个微小进步都被看见，未来的路也将走得更稳、更远。
学校副校长唐小红围绕“四知”原则，向家长强调了安全防范的重要性。针对特殊孩子自身防范能力较弱的特点，从交通安全、消防安全、居家安全、防溺水、网络安全、饮食健康及日常作息等方面，逐一提醒家长加强监护与引导。唐校长还介绍了膳食监督家长委员会的工作机制，邀请家长共同参与食堂管理，携手守护孩子“舌尖上的安全”。
四川大学华西第二医院刘芳医生聚焦孤独症共病情绪行为问题识别及应对，提出孤独症儿童共病焦虑、多动、睡眠障碍等问题极为常见，且与核心症状相互交织，严重影响孩子的生活与康复效果。刘医生强调，干预应坚持“生物-心理-社会”整合模式，优先处理共病问题，采取行为干预、环境支持与个体化方案相结合的方式。
会议后半段，六个分会场同时进行，为家长们带来了丰富且专业的专题分享与沙龙互动。
袁罗群老师进行了《让生活可及，让未来可期——把“过日子”变成最真实的职业体验场》的专题分享，针对学生成长，袁老师与家长们共同探讨了“职业与未来”的方向。她重点分享了具体的实操策略，呼吁家长从“代劳者”转变为“脚手架”，从“纠错师”转变为“点赞员”，从“焦虑的规划者”变成“耐心的观察者”。
杨嫒琳老师以《不是不想玩，只是不会玩-陪孩子找到他的社交》为题，围绕“认知重塑—卡点分析—实操指导—家校协同”四个维度展开，分享了“利用兴趣切入建立连接”“社交故事将抽象变画面”“情绪温度计帮助表达情绪”“结构化游戏从一对一开始”四个家庭可操作的训练方法，并通过真实案例和实物展示让家长更直观地理解。
彭丽君老师分享了《“从‘不好说’到‘我会说’”》主题，聚焦孩子成长刚需，破解教育难题。彭老师首先提出开展性教育的必要性：孩子青春期发育不停、对身体好奇心强，且心智障碍者遭遇性侵风险更高，早期教育是建立身体认知与自我保护意识的关键。同时直面家长“怕孩子学坏”“不知如何开口”的焦虑，给出解决方案。
冯健鑫老师以《男生青春期卫生与健康》为题，从青春期生理与行为情绪信号的认知铺垫，到日常清洁、生理卫生指导的实操指导，再到隐私安全守护、高频风险应对的科学方法，为家长提供了全面且具体的实操策略，还分享了图片卡、情景模拟等教育技巧，强调通过家校协同、耐心引导和温和沟通，助力孩子平稳度过青春期。
沙龙以《我的青春期孩子历险记》为主题，由家长理事马博岩妈妈主持，家长理事江行楷妈妈、吴沛酌妈妈和赵乙璐妈妈进行分享。他们讲述了孩子的青春期表现，如何从茫然到了解、接纳、尊重并帮助孩子平稳度过青春期。互动环节中，家长们围绕孩子们的青春期问题展开了热烈的讨论。
在专题分享与沙龙互动圆满落幕后，会议特设现场答疑环节。面对家长们关切的焦点问题，刘芳医生和老师们给予了详尽而专业的解答。
本次家长会顺利圆满举行，再次增强了家校之间的沟通与联系。学校将始终与家庭、社会携手同行，汇聚每一份爱与力量，助力孩子们快乐成长，更好地融入社会。（赖羽纶）
青羊区特殊教育学校,2025-2026学年度,家长会,
