春意浸染的假期，成都市金沙小学的孩子们带着专属的“春假探索指南”，走出教室，走进生活，走进自然与社会，开启了一段特别的成长之旅。学校坚持“无作业≠无学习”的育人理念，将知识探索、能力培养悄然融入生活实践，让春假成为一堂堂“行走的课程”。在家校社协同发力下，孩子们自主选择、多元体验，在春日里收获满满、向阳成长。
场馆成为新教室——文化与科技之旅
以馆为堂，科创启智。孩子们走进博物馆、科技馆、美术馆，在历史底蕴与未来光影中感知节气智慧与科技脉动。居家学习或参与学校托管，创造不停歇：各类科创实验激发好奇心，学生们巧手制作春日主题风筝、礼帽、微景盆栽，让想象力在指尖绽放。
从书桌走向生活——实践与劳动之美
劳动赋能，实践成长。孩子们学习整理房间、烹饪简单菜肴，在日常家务中掌握必备生活技能。他们还将温暖带到社区，参与环境清洁、公益宣传或志愿服务，稚嫩肩头初显社会责任。更有孩子与父母共商家庭出游计划，学习规划与合理消费，在实践中学会沟通与担当。
奔跑唤醒新能量——体育与活力之趣
春光正好，运动不止。跳绳、奔跑、球类运动、骑行、放风筝……每日的户外活动是活力的源泉。社区亲子互动、校园体育实践活动，让孩子们在协作与竞技中，深度体验运动的快乐、感悟团队精神。
自然藏着新发现——探索与发现之乐
亲近自然，感知生长。孩子们化身小小观察员，用文字、画笔记录花草萌发、昆虫活动，制作专属“春日自然手册”。田间地头，有他们体验春耕播种的身影，亲手种下希望，理解“春种一粒粟，秋收万颗子”的深意。家庭短途踏青、植物园徒步，让他们用镜头捕捉生命的悸动，留存春日的美好发现。
这个假期，学校坚持尊重学生自主探究与教师适度引导并重。孩子们是计划的参与者而非被动执行者，家校社协同为他们搭建了广阔的实践平台。假期归来，孩子们带着满满的活力与收获重返校园，这段寓学于乐、知行合一的春日时光，相信将成为童年里温暖而珍贵的记忆。（赖羽纶 通讯员 李鹏 李昱萱 晏慧 宋宛霖）
金沙小学,春假实践
