春启新程研不止，笃行不怠育新人。开学第一个月，成都市龙江路小学新都校区紧扣基础教育课程改革要求，以新课标为指引、新教材为抓手、核心素养为导向，组织各学科组凝心聚力、精准发力，开展了一系列主题鲜明、务实高效的专题教研活动，切实以研促教、夯实教学根基，彰显了全体教师深耕教学、潜心育人的责任与担当。
核心基础学科：
锚定素养核心，筑牢育人根基
语文、数学、英语作为义务教育阶段核心基础学科，是落实核心素养、培养学生综合能力的关键载体，更是衔接新课标理念与教学实践的核心阵地。三大教研组紧扣新课标“素养导向、立足基础、循序渐进”的核心要求，精准发力、深耕细研，推动课标落地与教材解读深度融合，为全校教研工作树立标杆。
语文组：
精研教材强根基 素养落地促提升
语文组以“提升教材解读能力、夯实教学基础”为核心，构建“寒假充电+开学落地”闭环研修模式。寒假期间，全体教师全员参与2026年春季人教版义教新教材网络培训，系统把握新教材编写理念与教学策略，为新学期教学奠定坚实基础。常规教研中，各年级组依托“6114”研究模式开展单元整体解读，精准把握教材内涵，科学制定教学计划，确保课堂施策精准。聚焦重点学段，三、四年级持续推进整书教学研究，探索有效实施路径；同时有序筹备四月读书月、五月第二届汉字听写大赛，将阅读积累与语言运用深度融合。此外，持续优化“十分钟水滴台”训练，创新融入AI时代提问能力培养，引导学生从“会表达”迈向“会提问”。全组以扎实行动回应区域教改要求，推动核心素养在语文课堂落地生根。
数学组：
深耕课标明方向 技术赋能提实效
数学组紧扣新课标落地、新教材使用、集体备课三大主线，聚焦教研热点推动教学向“素养生成”转型。组内通过专家讲座与专题研讨，深入学习新课标，聚焦核心素养“三会”的整体性，探索课堂观察、思考与表达能力的贯通培养；围绕“领域纵向贯通、单元横向关联、跨领域主题整合”的结构，以单元整体教学为载体，帮助学生建立结构化数学认知。立足北师大版新教材，解读“问题串”设计与三层结构，依托情境化问题链支撑素养落地。各年级组以“单元整体教学”为框架开展分年级集体备课，突出学段特点：低年级借助“设计教室装饰图”“数学连环画”等趣味活动，落实“玩中学”，注重表现性任务设计；中年级围绕“整数乘法”“图形运动”等重点单元，通过实操探究活动，落实“教学评一致性”要求。同时，深度融入自主研发的“璇玑云台”与AI技术，探索智能工具在教、学、研、练、评中的应用，以技术赋能推动“教—学—评”一体化，助力核心素养扎实落地。
英语组：
研思践悟优课堂 守正创新育素养
英语组紧扣新课标“文化育人、素养导向”的核心要求，有序开展专题教研，围绕教学推进、专业提升、特色活动三大维度精准发力、务求实效。教研期间，组织全体英语教师参与新修订教材线上培训，深化学用一体理念，推动新课标要求与教材解读深度融合，切实提升教师对教材的把控能力和教学实施能力。聚焦命题素养提升，开展专题研讨，紧扣“教—学—评”一体化理念，探索以终为始的教学思路，明确命题优化方向，为后续教学衔接筑牢基础。筹备首届“童声话中国 外语传雅韵”特色活动，立足跨文化传播与学生语言表达素养培育，搭建学生展示自我、传递中华优秀文化的平台。开展常规听评课活动，集中听评教师常态课，梳理教学亮点、剖析改进方向，以评促教、以研提质，不断优化课堂教学策略。此外，专题探讨讯飞AI听说平台与学校“璇玑云台”的深度应用，探索技术赋能英语教学的有效路径，依托AI工具优化课堂互动、及时反馈学情，助力提升课堂实效，形成目标明确、举措具体、闭环推进的教研格局。
德育核心学科：
以德润心，以行践知
道德与法治作为落实立德树人根本任务的关键学科，是培育学生正确价值观、必备品格和法治观念的核心阵地。教研组紧扣新课标要求与教材内容调整，精准把握德育育人方向，推动学科教学提质增效，与其他学科板块形成协同育人合力。
道德与法治组：
研课标明方向，践德育润童心
道德与法治教研组扎实开展专题教研活动，全体教师围绕新课标要求与1-4年级教材修订情况深入研讨、凝聚共识。教研中，老师们重点研读了教材修订细节，聚焦一年级下册新增“争做中国好儿童”单元、二年级下册整合的“爱护动植物”一课、三年级上册“我们的学校生活”单元及四年级下册“做聪明的消费者”单元的内容调整，结合各学段学生认知学情，针对性优化课时目标与课堂活动设计，切实将新课标要求落地到课堂实操层面，为新学期精准落实德育目标、提升道德与法治课堂教学质量筑牢坚实基础。
艺术素养学科：
深耕美育课堂，厚植审美情怀
音乐、美术作为艺术素养核心学科，是落实新课标美育要求、培养学生审美能力与艺术素养的重要阵地。两大教研组立足自身学科特点，开展新课标解读与新教材研读专题教研，聚焦“以美育人、以文化人”的核心目标，深耕课堂，推动艺术核心素养落地课堂。
音乐组：
以美润心，让旋律滋养成长
音乐组结合中低段学生学情，扎实开展新课标、新教材专题教研。全体教师逐字逐句研读艺术课标，紧扣审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，结合日常教学场景，深入探讨将抽象素养目标转化为具体课堂环节的实施路径；围绕大单元教学改革，明确“整体规划、学段适配、素养导向”备课原则与实施流程，结合学校学情完成二、四年级大单元教学设计模板，为后续系统化教学奠定坚实基础。同时，结合学校重点推进的AI教育方向，立足音乐学科本质，从趣味教学、及时评价、创意实践等维度，探寻AI技术与音乐教学的融合突破点，明确“AI＋音乐”特色教学方向，推动美育创新升级，切实提升课堂教学实效，助力学生在旋律中感受美、表达美、创造美。
美术组：
以美育人，让创意点亮课堂
美术组紧扣艺术新课标，立足新人美版教材，聚焦大单元教学改革，着力破解传统单课时教学碎片化的痛点。教研中，以一年级下册《春天的故事》单元为切入点，将《春天在哪里》《心中的春天》《春天大舞台》三课有机整合，构建“基础感知—技能实践—创意综合”的递进式教学链，让课时间形成知识、技能、素养的螺旋式上升。通过集体单元备课、跨课时课例研磨、教学细节打磨，将审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养贯穿教学全流程，实现教材逻辑与育人目标的深度融合。同时优化低段课堂互动形式，让大单元教学真正扎根课堂，用艺术的力量启迪学生智慧、滋养学生心灵，切实落实“以美育人、以美启智”的美育教学要求。
实践素养学科：
聚焦知行合一，赋能全面成长
科学、信息科技、体育作为实践素养类核心学科，是落实新课标“实践育人、素养赋能”要求的关键载体，分别聚焦科学探究、数字化能力、身体素质三大维度，助力学生全面发展。三大教研组联动发力、各有侧重，围绕新课标解读、新教材研读与教学实践落地开展深度教研，推动教研与教学同频共振。
科学+信息科技联合教研：
协同赋能，培育实践素养
科学与信息科技教研组紧扣新课标要求，以“深耕新课标、精研新教材、聚力科创育人”为核心，联合开展专题教研活动，精准对接川教版新教材落地工作。科学学科紧扣科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，深耕物质、生命、地球宇宙、技术工程四大领域，重点强化探究式学习与工程实践，梳理探究教学路径、优化实验教学方案，着力培养学生的科学探究能力与创新意识。信息科技学科围绕信息意识、计算思维等四大核心，钻研数据算法、网络安全等课标主线，系统解读新教材单元逻辑与项目式教学实施路径。两学科立足课堂深度联动，巧用AI技术赋能科学探究场景，将信息化手段自然融入日常教学，实现跨学科协同育人；同时统筹整合师资力量，研学新教材编排逻辑与项目式实施路径，共建科创赛事培育体系，以课标研读夯实教学根基，推动学校科技教育高质量发展。
体育组：
强健体魄，践行素养育人
体育教研组紧扣新课标“健康第一”的核心理念，扎实开展新课标深度学习与低段体育教材解读工作，精准把握体育学科核心素养要求，明确新学期核心教学方向。教研过程中，老师们立足学情，将课标理念与教材内容深度融合，同时统筹规划全校体育常规训练，有序推进各项体育活动筹备工作，重点落实“悦动龙小 足梦前行”第一届班级足球联赛、“悦动之星”三项挑战赛暨第一届校园大课间竞技联赛的前期筹备，实现教研内容与教学实践紧密结合、同步落地，既夯实了体育教学根基，又丰富了学生体育生活，助力学生增强体质、锤炼意志，践行“素养育人、知行合一”的教学理念。
研无止境，笃行不怠
开学首月的系列教研活动，既是成都市龙江路小学新都校区落实课程改革要求、提升教师专业素养、推动教学质量提升的具体实践，也是各学科组立足自身定位，深耕课标、精研教材、创新教研模式、强化实践落地的生动体现。各学科组通过精准发力、协同推进，不仅夯实了教学根基，更营造了“全员参与、全程发力、全面提升”的良好教研氛围。（翁玉华）
