为进一步提升数学教师的教学水平，加深教师对教材内容的精确理解与全面掌握，推动教育资源的高效共享与有机融合，2026年4月15日，大邑县北街小学“网链共享”教学联盟数学教师赛课活动顺利举行。
元兴小学何亭执教《不计算城堡》，以趣味游戏导入，打破 “比大小必计算”的思维定式，通过分层探究引导学生自主归纳不计算比大小的方法，渗透转化思想，搭配梯度练习与分层作业，扎实培养学生数感与推理意识。
蔡场小学陈李萍带来《优化》，以AI情境激趣，围绕沏茶、烙饼展开探究，引导学生小组合作找出最优方案，总结“交替烙”省时策略，归纳不同数量饼的烙制规律。课堂融入数学家故事与生活案例，让学生体会优化思想，学会合理安排时间。
沙渠学校吴海汇执教《分扣子》，以童趣任务激活分类经验，引导学生自主确立分类标准，经历从单一分类到逐层分类的全过程，借助图例学习数据记录，培养数据意识与有序思考能力，让学生感受数学与生活的紧密联系。
董场学校徐文霞讲授《正比例》，以青蛙儿歌导入，聚焦“相关联、比值一定”两大特征，通过对比正方形周长、面积与边长的关系抽象概念，依托梯度练习突破理解难点，提升学生分析推理能力。
金星学校谭敏执教《字母表示数》，立足四年级认知规律，用生活化情境化解符号化思想难点，循序渐进引导学生从算术思维转向代数思维，注重启发表达，有效培养符号意识与代数思维。
北街小学李丹以“不计算城堡”为主线，将数学规律转化为趣味闯关活动，突出学生主体地位，鼓励自主探究与合作交流，课堂氛围活跃，高效落实数感与推理能力培养。
敦义小学李越执教《什么是周长》，以“摸、描、量”等实践活动为载体，把抽象概念转化为直观体验，帮助学生建立空间观念，在动手操作中把握周长本质，课堂生动且实效。
西街小学万丽红同样以“不计算城堡”为情境，融合探究与闯关游戏，环节层层递进，聚焦规律发现与方法总结，充分激发学习兴趣，培养学生推理与创新思维。
本次赛课，教师们各展所长，将推理意识、优化思想、数据意识等融入教学，以赛促研、以研促教。活动为联盟校搭建了交流互鉴的平台，锤炼了青年教师教学技能，提升了联盟教研质量。未来，北街小学联盟将继续深耕课堂、共研共进，让核心素养扎根课堂，推动区域数学教学质量稳步提升。（张红）
大邑县北街小学,教学联盟
