2026年4月16日，武侯区二年级数学课堂教学研讨活动在成都市玉林小学果堰分校举行。全区二年级数学教师齐聚一堂，围绕“从儿童视角出发，建构‘知识+素养’双线并行的数学素养课”这一主题，共同探讨低段数学教学的实践路径。
活动伊始，主持人王秋莹老师对到场的教研员邱莹老师及全体教师表示欢迎，并阐明本次活动的核心目标：以“儿童视角”为锚点，以“素养建构”为核心，通过教学展示与研讨交流，为一线教师搭建思想碰撞的平台。
专题引领，点亮推理思维
首先，成都市玉林小学果堰分校周小琳老师作了题为《趣启推理思维，助力意识萌芽》的专题讲座。周小琳围绕展示课的核心素养、前置内容、教学思考、教学思路及板书设计进行了详细阐述。
课堂展示，呈现素养课堂
随后，成都市玉林小学果堰分校郭相邑老师和二年级6班的孩子们带来展示课《有趣的推理》。课堂上，郭相邑从儿童视角出发，带领学生经历多种方法的探究过程，并借助AI技术赋能，引导学生与“豆包”互动，在思维碰撞中自主探究，总结出解决推理问题的一般步骤：提取信息提出问题→从确定信息入手→分析判断得出结论→规范作答。
议课研讨，共促专业成长
教学展示后，进入议课环节。龙江路小学祥云分校王霞、川大附小江安河分校吕慧、读者小学陈曦扬、龙江路小学武侯新城分校江荣雨四位教师依次进行评课。她们结合课堂细节，从目标达成、儿童视角落实、素养渗透等维度深入剖析，既肯定了课堂亮点与创新，也提出了优化建议。
最后，邱莹对本次活动进行了总结。她充分肯定了活动的价值，认为其为构建“知识+素养”双线并行的数学课堂提供了优秀范例，也为解决“数学好玩”板块中素养落地的实操困惑指明了方向。邱莹鼓励全体教师持续聚焦儿童视角，深耕素养课堂，让数学学习真正成为发展学生核心素养的过程。
本次研讨活动不仅为武侯区二年级数学教师搭建了学习、交流与提升的平台，也推动了区域内数学课堂教学改革的深入开展。未来，老师们将继续以儿童为中心、以素养为导向，在教学实践中不断探索，让数学课堂真正成为滋养学生成长的沃土。（赖羽纶 通讯员 王秋莹 郭洁）
以儿童视角为锚点,玉林小学果堰分校,建构“知识+素养”,双线数学课堂
