春光作序，万物和鸣。在这美好的四月天，迎来双流区学前教育教研联组（美术组）2025—2026学年第3次活动。本次活动将围绕“幼儿园泥塑活动的目标定位与环节架构”这一主题，由成都市双流区怡心第九幼儿园、成都市双流区九江蛟龙幼儿园联合承担。活动由专题分享、课例观摩、体验式教研三个部分组成，旨在共同探讨梳理泥塑活动的目标设计与环节架构。
专题分享
双流区九江蛟龙幼儿园张辰江老师针对教师在目标制定与环节设计上的普遍困惑，以《从幼儿发展出发：泥塑活动目标与环节的架构》为主题，通过梳理归纳各年龄段幼儿泥塑发展关键词并转化为可落地的活动目标，深入分析泥塑活动四大核心环节与目标关系，明晰各环节核心内容、对应目标与实施路径，助力教师建立“年龄特点—活动目标—环节架构”教学逻辑，实现理论与实践有效衔接。
课例观摩
专题分享后，双流区怡心第九幼儿园张静老师以幼儿熟悉的《三只蝴蝶》故事为载体，引导幼儿通过观察、触摸感知立体花纹“凹凸不平、有高有低”的特点，鼓励幼儿创编新故事，并综合运用刻、叠等技能，将故事情节转化为花瓶上的立体造型，充分体现目标引领环节、环节支撑目标的设计思路，为教师提供了直观可借鉴的教学范例。
互动研讨
观摩活动结束后，双流区怡心第九幼儿园李雨桐老师就大班泥塑活动，围绕活动目标合理性、环节衔接有效性、幼儿支持策略等内容与参研教师们结合专题理论与课例案例，在思维碰撞中梳理方法、最终整合教师意见，优化本次泥塑活动的目标设计。
专家点评
活动最后，成都市双流区怡心第四幼儿园园长胡佳琳从积极务实的科研态度、充足给力的教研保障、精准有效的教研设计三方面对本次活动给予高度肯定，同时建议教师深入领会《指南》精神，理清儿童与美术、美术与儿童发展的关系，重塑大美育观，持续优化教研方法、提升教研氛围。
成都市双流区教育科学研究院韩萍老师在点评中分享两点核心感受，一是本次教研问题真实、切口精准、研究深入，聚焦教师教学瓶颈，专题、观摩、研讨三位一体，针对性与实效性强；二是活动推动全员卷入、压力适度，实现“微微出汗”式真教研，教师主动思考、积极表达，真正做到研有所获。她同时提出优化建议，要强化教研环节设计的连贯性，让理论学习、案例实操、课例观摩形成闭环；处理好情景与主题、幼儿已有经验与发展需求两大关系，优化集体教学实施；严格落实感知体验、探索发现、创作表现、欣赏评议四大环节，提升教学细节把控，重视艺术氛围营造。
教研，是一场诗意的修行，是教育者们在思想的星空中采撷灵光。希望老师们带着思考与收获，回归教育现场，让泥土的温度在孩子指尖绽放艺术的芬芳。（江蕾）
目标精准,架构有序,怡心九幼,携手幼教同仁,深耕泥塑教学
