4月22日，都江堰市各校一年级语文教师齐聚永丰小学，围绕“构建真实学习课堂，落实低段阅读启蒙”主题开展了一场扎实、鲜活的市级教研活动。
课例展示
活动伊始，永丰小学郭凤鸣老师现场展示了《端午粽》一课。郭凤鸣紧扣“真实学习”理念，带领孩子们在“听美食猜节日”的趣味游戏中自然走进端午节，引出课题。整堂课，孩子们在朗读中识字、在情境中感悟、在表演中表达，真实地经历了“读通—读懂—读情”的学习过程。
课例展示后，参与本次教研的全体教师聚焦《端午粽》课例，通过“集中评课—分组研讨—互动交流”三个环节，层层深入，共话教学优化之道。
专题讲座
接下来，永丰小学刘悦老师和北街小学文涛老师的阅读专题讲座，为与会教师提供了切实可行的策略与明确的实施路径。
刘悦认为，阅读对于一年级孩子而言，不止于学知识，更要成为一种习惯、一种乐趣、一种生活方式。刘悦强调“好的关系”是阅读发生的土壤，在班级里营造有爱、有创想的氛围，让每个孩子都觉得自己是“了不起的儿童”。
文涛以“听故事—讲故事—评人物”三个递进环节，推动低段阅读从浅层走向深度，在表达与评价中提升思维品质，为一线教学提供了清晰可操作的实践路径。
专业引领
最后，都江堰市中小学教育研究室语文教研员黄祖辉在活动总结中强调，阅读已从语文的课外拓展升级为纳入课表、必修化的课程任务。语文教师作为阅读指导的核心责任人，角色需实现转变：从教材教学者转向阅读课程实施者、阅读方法指导者与阅读兴趣点燃者。教师需同步提升整本书阅读指导、阅读策略教学、分龄阅读设计及活动组织等专业能力。
一天活动结束后，老师们带着满满的收获回到各自岗位，从课堂到讲座、从展示到研讨，将“构建真实学习课堂，落实低段阅读启蒙”的理念与方法落实到每一天的语文教学中，为低年级语文教学注入新思路。（张红）
都江堰市一年级语文教研活动,永丰小学
