2026年4月22日晚与23日晚，成都市温江区光华实验小学校“从课堂向未来出发”2026年春季跨学科课程阶段汇报活动顺利举行。本次活动旨在展示我校在跨学科主题学习领域的阶段性探索成果，推动学科融合与校际智慧共享，助力学校课程改革与育人方式持续创新。
一年级：爱园说
一年级围绕校园花草展开项目式学习。孩子们走进校园，实地观察花草的形态、色彩与生长规律，融合科学、美术、语文等学科知识，通过平面绘画与立体手工创意制作花草艺术作品。课程注重传承与创新，联动校园读书节，以朗诵、文艺展演等形式歌颂校园之美，让学生在观察中感知自然，在创作中大胆表达，全面提升审美素养与综合实践能力。
二年级：一棵树的价值
二年级围绕“校园里的树”开展跨学科主题学习，融合语文、科学、美术、数学等学科。语文教师引导学生以树为媒，开展表达与写作实践；科学教师带领学生观察探究树的生长规律；美术教师指导学生进行创意表达；数学教师则从空间与测量维度拓展学生思维。本课程助力教师在真实问题驱动下优化课堂教学，促进学生综合素养全面生长。
三年级：大熊猫
三年立足学情，联动语文、数学、美术、科学、道法、劳动，构建“一主多辅”育人体系，采用“三阶递进”学习模式。语文课堂夯实表达与写作，多学科协同开展动物探究实践，渗透环保与责任教育。活动将学科知识与真实探究深度融合，有效激发学生学习兴趣，提升综合能力，是落实“双减”与践行核心素养的生动实践。
英语组：探索少数民族传统节日
英语组融合音乐、美术、劳动、语文、道法等学科，带领学生走近壮族三月三、傣族泼水节、彝族火把节。低段学唱节日歌曲、进行民俗手工；中段制作小报、绣球及民族头饰；高段创编文化小书、录制宣讲视频。项目分层推进，让学生在多学科融合中理解多元民族文化，涵养文化自信与中华民族共同体意识。
信息技术：餐盘里的数字密码
四年级信息技术跨学科项目以“校园午餐浪费”为真实情境，学生化身“校园数据侦探”，融合信息科技、数学、语文、道法、美术等学科。通过实地统计、数据可视化、海报创作、倡议宣讲等实践，学生掌握数据收集与处理方法，探究浪费原因并提出改进建议。项目注重真实问题驱动，既夯实学科素养，又培育节粮意识与社会责任感，实现能力与品格同步成长。（张红）
深耕跨学科课程改革 光华实验小学开展春季课程阶段汇报
