为优化幼儿园中班语言区环境创设，提升教师语言区活动指导能力，促进幼儿语言核心经验发展，2026年5月7日下午，成都市双流区巫小芳名师工作室与代成丽名师工作室，在成都市双流区黄水幼儿园白云分园联合开展“巧创语言环境 助推语言发展——中班语言区环境创设与活动指导”专题教研活动。巫小芳工作室、代成丽工作室全体成员共同参与本次研修。
活动伊始，巫小芳名师工作室周羽婵老师带来专题分享《从“静态阅读角”走向“动态语言区”——中班语言区环境创设与活动指导的实践分享》，结合实践案例，系统讲解语言区从环境布局到材料投放、从静态展示到动态互动的转型路径，为教师创设支持性语言环境提供清晰思路。
随后，代成丽名师工作室陈冉老师以《从观察到支持：语言区活动中教师有效引导与核心经验建构》为题展开分享，聚焦教师在语言区中的观察要点、介入时机与支持策略，帮助教师精准把握幼儿语言发展需求，提升活动指导的有效性。
在现场观摩环节，全体教师走进中班语言区，直观感受环境创设与幼儿自主游戏的融合样态，观察教师在活动中的支持行为，将理论与现场实践相结合，深化对语言区活动组织的理解。
交流研讨环节，学员们分组围绕中班语言区环境优化、材料投放、教师指导等问题展开热烈讨论，结合自身实践分享经验、碰撞思路，在互动交流中凝聚教研共识。
最后，巫小芳、代成丽分别对本次活动进行总结点评。巫小芳强调了观察计划的重要性，并提出材料投放的三维标准：内容的全面性、材料的丰富性与层次性、材料形式的多样化。代成丽深度解析了四种观察方法，指出观察记录需服务于发展评估，方法的选择应取决于观察目的。两位导师的总结点评不仅为后续语言区教研方向提供了指导建议，更鼓励教师持续深耕语言领域，以优质环境与专业支持助力幼儿语言能力发展。
本次联合教研以理论分享、现场观摩、分组研讨相结合的方式，搭建了跨工作室交流互学的优质平台，有效提升了教师对中班语言区环境创设与活动指导的专业能力。两大名师工作室将继续携手共进，以研促教、协同成长，推动区域学前教育语言领域教学质量稳步提升。（江蕾）
双流区巫小芳名师工作室,代成丽名师工作室,联合教研
