聚焦核心素养，融通艺术边界。近日，由中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会等单位联合主办的“2026新课标、新教材、新课堂系列活动暨新课标视域下音乐（美术）跨学科融合教学实践研修”在武汉市粮道街中学顺利举行。成都高新区西芯小学美术教师团队受邀参与本次全国性研修活动，携博物馆美育课程成果亮相，与全国美育同仁共探新课标下跨学科融合教学的新路径。
近年来，学校坚持“以美育人、以文化人”的育人理念，立足成都本土文化资源，持续推进博物馆美育课程建设。依托金沙遗址、三星堆等文化资源，学校探索将博物馆资源转化为学生可感知、可理解、可表达的课程内容，让文物从展柜走向课堂，让文化从知识走向体验，逐步形成具有校本特色的博物馆美育课程实践路径。
研修首日，北京大学彭吉象教授作专题讲座，从艺术教育的价值定位、核心素养培育与课程实践路径等方面进行了深入阐释。讲座内容与西芯小学长期推进的博物馆美育课程理念形成呼应，也为学校进一步深化课程建设、优化课堂转化路径提供了重要启发。会后，西芯小学美术教师与彭吉象围绕博物馆美育课程实践进行了交流，在专家引领中进一步明晰了课程发展的方向。
研修活动中，西芯小学美术教师团队携两项成果亮相全国舞台。邓娜老师以《从看文物到做课程——博物馆美育的实践路径与课堂转化》为题进行专题分享。她从“文物如何进入课堂”“文化资源如何转化为学习任务”“学生如何通过艺术实践表达文化理解”等问题出发，系统梳理了从文物解码到课程生成、从场馆资源到课堂实践的转化路径，清晰呈现了学校在博物馆美育课程建设中的实践探索。
分享中，邓娜重点介绍了学校从“文物解码四维法”到“四维一体课程开发”的完整实践路径，展示了博物馆资源在场馆美育、常态美育、社团美育、融合美育中的多维转化方式，为一线美术教师提供了可借鉴、可操作的课程实施范式，也体现了学校在博物馆美育领域持续研究、系统建构的阶段性成果。
康洁老师带来展示课《家乡代言人——小小海报设计师》，课程以人美版四年级《家乡代言人》单元第一课为载体，结合国际博物馆日的真实情境，引导学生化身“文物代言人”，为家乡文物设计宣传海报。课程以长江文明为纽带，串联起古蜀太阳神鸟与荆楚越王勾践剑的文化渊源，通过文物赏析、设计实践与审美法则探究，引导学生理解“掌握审美能力，才能更好运用AI技术”的创作逻辑，最终落脚于提升学生文化认同与文化自信。体现了新课标背景下美术学习与数字技术、传统文化、真实任务的有机融合。
此次全国研修展示，不仅是学校博物馆美育课程成果的一次集中呈现，也为学校进一步拓宽课程视野、深化跨学科融合提供了新的启发。活动期间，西芯小学美术教师团队近距离观摩学习了北京、武汉、杭州、哈尔滨等地的优质课程，在课程理念、教学设计、课堂实施与跨学科融合等方面获得了新的思考。
未来，学校将继续立足本土文化资源，深化馆校协同与课堂实践研究，推动博物馆美育课程持续生长，让学生在美的体验中理解文化、表达自我、涵养家国情怀，以更加扎实的美育实践助力学生全面成长。（李林 通讯员 邓娜）
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