为全面提升教师专业素养，夯实教育教学基本功，促进园所教师队伍内涵发展，四川天府新区美岸幼儿园积极响应四川天府新区第三届幼儿教师基本功展评活动号召，于2026年5月11日至14日举行了园内展评活动。本次活动以“微光聚闪耀，基本功绽风采”为主题，旨在为教师搭建展示自我、交流互鉴的平台，以赛促练、以评促长，让每一位教师在锤炼基本功的过程中，不断回归教育初心，提升保教质量，更好地支持和陪伴孩子们成长。
讲故事：声声入心，童话生花
故事是童年的翅膀，也是教师传递情感与智慧的桥梁。在讲故事活动中，有的老师用夸张的表情和变换不同的音色，把不同角色的性格刻画得惟妙惟肖；有的老师以温柔细腻的语调，将亲情与友谊娓娓道来；还有的老师巧妙设计互动提问，仿佛真的有一群孩子在台下应和……
每一则故事都蕴含着教育深意，每一个动作都传递着对孩子的理解与爱。老师们的讲述或幽默或温暖或引人深思，让台下观摩的老师们都沉浸在童话故事的魔力之中。
这不仅是一场语言表达能力的比拼，更是一次教育情怀的展露——用故事滋养童心，用声音点亮想象。
教学展示：无生亦有生，说课见真功
“无生试讲+说课”是对教师活动设计、集教组织与教育理念的综合考验。老师们围绕五大领域，选取不同年龄段的活动内容，在规定时间内完成试讲与说课的完整呈现。
虽然没有孩子在场，但每一位老师都“心中有孩子”，通过生动的语言、丰富的肢体动作、巧妙的教具演示，将虚拟的集教活动演绎得真实而饱满。
从语言活动的层层递进，到数学游戏的逻辑启蒙；从音乐律动的节奏感染，到科学探索的悬念设置——每一节活动都体现了教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的深刻理解和对幼儿学习特点的精准把握。
说课环节中，老师们清晰地阐述了活动设计意图、目标设定、环节设计及反思延伸，展现出扎实的专业功底。无生的舞台，因教育的热忱而生机盎然。
艺术素养：指尖流淌童谣，足尖舞出童年
艺术综合素养是幼儿教师不可或缺的基本功。在“儿歌弹唱”与“儿童舞蹈”两项展示中，老师们各展所长。钢琴前，她们指尖飞舞，一首首熟悉的童谣被弹唱得流畅而富有感染力——有的欢快活泼，有的温柔抒情，歌声与琴声自然融合，仿佛把童年再次唤醒。
舞蹈环节更是百花齐放。有的编排了活泼可爱的儿童舞，动作可爱、笑容灿烂；有的融入了民族元素或地方文化，用优美的身段讲述故事；还有的将生活场景创编成舞蹈，趣味十足。
每一支舞蹈都积极向上、充满童真，既展现了教师的艺术表现力，也传递着爱孩子、爱家乡、爱祖国的情感。艺术素养的微光，在琴声与舞步中熠熠生辉。
游戏分析：看见孩子，读懂童心
游戏是幼儿的基本活动，而观察是教师理解儿童、支持发展的核心能力。在游戏观察分析活动中，老师们凝神观看、快速记录，从游戏视频中幼儿的语言、动作、表情、同伴互动及问题解决等细节中，捕捉学习与发展的关键瞬间。
陈述时，老师们条理清晰地分析幼儿行为背后的原因与意图，解读游戏中蕴含的学习契机，并对视频中教师的支持策略作出评价，提出后续可行的改进建议。
有的老师关注角色扮演中的社会性发展，有的聚焦于问题解决中的思维品质，还有的从情感支持角度切入——不同的视角，同样的专业与敏锐。读懂游戏，才能读懂孩子；支持游戏，就是支持成长。
微光成炬，向美而行
本次基本功展评活动，是一场技能的展示，更是一场心灵的对话。从故事中的真情流露，到无生试讲的精心设计；从琴键上跳动的音符，到观察分析中的理性与温度——每一位老师都用行动诠释了幼儿教师的专业与热爱。
基本功不是一朝一夕的成果，而是日复一日的积累与打磨。这次展评活动，既是对过往努力的检阅，更是未来专业成长的新起点。教师们将继续携手同行，在教育的路上，用微光点亮微光，用专业守护童年。（黄小林）
以赛促练,以评促长,美岸幼儿园,教师,夯实教育教学基本功
