为探索人工智能在幼儿教育中的实践应用，提升教师观察解读与精准支持游戏的能力，四川天府新区第四幼儿园于2026年4月24日组织开展了专题教研活动。
聚焦AI工具，重构教师专业认知
活动首先围绕《幼儿教师生成式人工智能》一书展开分享。
分享游戏案例，展示AI融合路径
在具体的游戏案例分享环节，三位教师展示了AI在不同类型游戏中的深度应用。
范曦梅老师《轮胎乐翻天》利用“豆包”提炼出提问的6个层次（记忆至创造层），在游戏各环节通过有效提问促进幼儿深度学习；同时利用“元宝”让幼儿设计轮胎搭建的动图，激活生活经验，实现技术与创意的融合。
刘钰萍老师《安吉木板公交车》借助“集梦”生成公交车结构示意图及AI搭建步骤图，帮助幼儿理解支撑与滚动的物理关系。
李明芋老师《幼儿游戏中的教师指导策略》系统阐述了指导策略的三大转向——从教师本位转向儿童本位、从盲目进入转向精准筛选、从经验主导转向循证支持。
明确教研共识，规划后续行动
武老师对现场观摩进行总结，肯定了从无动力公交车到双层公交车搭建中幼儿的合作能力，并指出当前重点是让公交车在操场运行，进一步实现中班、大班及小班在户外游戏中的年级联动，形成大带小、互相反馈的游戏生态。
本次教研活动既是生成式人工智能工具的实操演练，也是“儿童本位”教育理念的深度回归。（孙林馨）
智研赋能游戏,聚力提升质量,天府四幼,探索AI赋能,幼教新模式
