为深入贯彻相关文件精神，全面提升成华区幼儿园新进教师的游戏观察力与科学评估素养，构建学前教育人才培养共同体，2026年5月26日，“成华区2025年幼儿园新进教师5月专题培训”在成都市第三十幼儿园顺利开展。
本次培训以“幼儿游戏观察与评估”为主题，采用现场观摩、主题分享、案例拆解、交流研讨、专家引领等多元研修形式，活动特邀成都大学博士工作站李梦茹博士，成华区教育科学研究院学前教育研究所副所长杜思思进行专业引领。成华区共100余名幼儿园新进教师参与了本次培训活动。
现场观摩 沉浸研学
活动伊始，参培教师携带明确的观察任务与专业思考，以“专业观察者”身份走进幼儿游戏现场。大家聚焦幼儿的游戏行为、社交表现、探究能力与情绪状态，深度剖析行为背后的发展需求与教育价值，在真实情境中练习客观记录、识别典型行为、初步判断发展水平等观察基本功，逐步建立起“看见—识别—理解”的专业观察路径。
主题分享 评估赋能
观察是保教工作的逻辑起点，评估是读懂儿童的专业依据。集团教科室主任谭丽娟带来《以观察识童心，以评估伴成长》专题分享。
谭丽娟立足学前教育实践本质，系统阐释了幼儿游戏观察的核心维度、科学评估的实施方法，以及基于证据的评价体系在保教实践中的落地路径。她帮助新教师厘清“看见即观察”“评价即贴标签”等常见认知误区，明晰了观察与评估的操作框架，为常态化保教工作提供了可迁移、可循证的专业指引。
案例拆解 以行践知
理论照亮实践，优质的教育经验往往蕴藏于最真实的一线场景。成都三十幼刘秀老师以《勇敢宝贝向前冲》为题，完整呈现了“游戏观察—评估判断—支持介入—效果反馈”的专业闭环。
案例中，教师依托系统的观察记录与发展评估依据，精准识别幼儿在运动能力与心理韧性方面所处的最近发展区，继而定制个性化的游戏引导策略，帮助幼儿逐步突破畏难情绪、勇敢挑战自我。这一鲜活案例，直观印证了观察评估在动态决策中的实践价值，为每一个“勇敢”行为背后的专业支持提供了生动注脚。
交流研讨 思辨共进
独行快，众行远；研思深，方致远。在保教主任冷洁的主持下，参培新教师结合观摩实景、专题分享与典型案例，围绕游戏观察中的记录难点、评估依据的选择、保教支持策略的适宜性、教师角色定位等核心议题展开深度研讨。
大家各抒己见、碰撞思维，在分享经验中复盘困惑，在回应质疑中梳理方法，于思辨中澄清认知，于交流中凝聚共识，进一步深化了对“观察—评估—支持”的理解，提升了以评估优化保教实践的专业判断力。
专家领航 提质笃行
研思赋能成长，专业引领提质。李梦茹立足学前教育前沿理论，结合本次培训实况，系统解读了幼儿游戏观察与评估的核心逻辑与实践框架。她从观察目标的设定、记录工具的选择，到评估维度的建构与支持策略的生成，层层深入，帮助新教师搭建起科学、完整的游戏观察评估思维体系，实现从“经验性感知”向“循证性研判”的专业跃迁。
杜思思对本次培训的扎实成效予以充分肯定。她指出，本次培训贴合新教师成长刚需，主题聚焦、内容务实、案例鲜活、研讨高效。杜思思结合培训内容，针对新教师在保教实操中遇到的共性困惑进行精准答疑，并勉励全体新教师坚守儿童本位，以专业的视角读懂童心，以科学的能力陪伴成长，真正成为幼儿学习与发展的“敏锐观察者”与“智慧支持者”。
本次专题培训靶向精准、务实高效，助力新进教师构建起科学的幼儿游戏观察与评估思维，实现了理论素养与实践能力的双向精进。
未来，相信这支新生力量能够笃学践行、深耕细研，将所学所得融入日常保教实践，以专业初心守护幼儿成长，以青春力量赋能成华区学前教育迈向更高质量、更具专业内涵的发展新阶段。（李林 通讯员 唐子淳）
成都三十幼,教师以观察解码童心,用评估赋能成长
