近日，由四川天府新区第七小学校与四川西部教育研究院等单位联合主办的四川省教育学会2026年学术年会“观课议课 研修赋能”第九分会场，在成都市温江区科创中学（涌泉校区）小学部圆满举行。
本次活动以“强基固本——充分发挥基础教育在教育强省建设中的基点作用”为总主题，第九分会场聚焦“观课议课 研修赋能”，旨在破解传统评课“失真、失语、失效、失积极性”难题。来自全省各地及省外的教育专家、教研骨干、一线教师齐聚一堂，共探基础教育高质量发展新路径。
作为联合主办单位，天府七小深度参与分会场的整体策划与组织实施。分会场设专家引领、案例分享、课例研磨、圆桌对话、成果发布五大模块，系统展示了观课议课的新型教研文化。成都大学师范学院教授、四川西部教育研究院院长陈大伟教授作主题报告并现场点评，多位一线教师分享自我观察与实践改进的案例，圆桌沙龙汇聚多地、多学段实践经验，现场还发布了观课议课最新教学成果与研究团队招募计划。
在课例研磨环节，天府七小语文教研组推出精品课例《两小儿辩日》，由王玉俊老师进行现场展示。王玉俊聚焦“思辨”核心，立足文言文诵读根本，构建起“现象—观点—探究—思辨”的完整教学闭环，充分体现了天府七小“创、融、实、趣、精”的课堂文化特质。
课后，王玉俊与现场观课教师分别填写授课教师反思表与观课议课表，围绕课堂公平、学习支架运用等真实问题展开对话，实现了从“被动评课”到“主动反思成长”的转变。
陈大伟教授结合课例进行专业点评，充分肯定了本节课的课堂设计与教学巧思，并强调观课议课要立足常态课堂自我观察，看见学生、学习与自己，在对话改进中践行“成长至上”理念。
活动最后，成都教育学院原院长周小山教授作专家点评，他指出，观课议课体系破解教师发展三大瓶颈，契合新时代教师主体需求、关系需求与自主实践新特征，以完整理论、方法与工具体系，将教师发展潜能转化为可见行为，把碎片化听课评课改造为结构化研修活动，构建起新型教师学习范式，为教师专业成长提供坚实支撑。
此次省级分会场的成功举办，是天府七小教研团队整体实力的集中体现。一堂优质课的背后，是学校搭建的高水平展示平台，是语文教研组反复研磨、集思广益、协同深耕的集体智慧，更是学校长期坚持“观课议课”校本研修、构建新型教研文化的成果缩影。
道阻且长，行则将至。天府七小全体教师将继续依托学校优质发展平台，在教研路上同心同行、笃学精进，深耕课堂、淬炼匠心，以团队之力持续探索教学新方法、打造课堂新亮点，在基础教育的沃土上不断绽放新光彩！（黄小林）
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