为探索地域文化下小学数学跨学科学习路径，落实课程思政隐性融合，彭州市教育科学研究院主办、彭州市延秀小学承办的小学思政与数学联合教研活动于6月16日在延秀小学举行，全市小学思政、数学骨干教师参与了此次活动。
活动伊始，延秀小学校长高雪霞致开场词，阐述了学校依托彭州本土中药资源打造跨学科课堂的实践初心，为本次教研定下清晰基调。
延秀小学李云琼老师带来展示课《中药茶饮的奥秘》，依托彭州本土中药资源，以调配养生茶饮为探究任务，引导学生在称量药材、计算配比中活用百分比知识，实现数学、劳动、传统文化深度融合。
课后五年级一班学生分组展示实践成果，分享探究收获，充分展现跨学科主题学习成效。
短暂休息后，延秀小学赵天怡老师围绕5P教学模式作主题分享，细致解读《药香里的数学》跨学科课程设计思路。分享如何借助本土文化搭建数学实践场景，为全市教师提供可复制、可落地的跨学科课堂实施范本。
高雪霞带来专题讲座《润心无声 教育有痕——小学数学课程思政隐性融合的理解和实践》。讲座跳出单一学科视角，深度解读“隐性思政”核心内涵，结合本校药香数学课堂实例，拆解如何不刻意说教，把传统文化、劳动教育、健康理念、责任意识自然渗透进数学计算、实践探究、小组合作全过程，为一线教师指明育人方向。
教科院梁明星老师开展专业评课，充分肯定本课以本土资源搭建学习情境的创新做法，区分主题式、项目式学习的适配策略，指出课程在数学建模、文化育人层面的双重价值，强调实操与学生分享能深化知识内化，厚植文化自信。
最后，教科院周静老师对本次教研做全面总结。本次教研彰显数学思政融合，以看见、浸润实现润物无声式的育人。提出持续挖掘学科融合育人载体，深耕课程思政，打造有文化、有温度、有思维的课堂。
研思不止，步履向前。每一次研讨都是思维的碰撞，每一次探索都是成长的进阶。愿全体教师立足本土资源，深耕跨学科教学，巧融课程思政，在教育之路上携手同行、笃行不怠，让课堂兼具知识深度与育人温度，共育桃李芬芳。（赖羽纶 赵天怡 何皎月）
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