为深入贯彻教育部“健康第一”的教育理念，破解当下幼儿运动能力评价科学性、系统性不足、重结果轻过程的现实困境，推动幼儿运动能力评价从主观评判，转向全过程、可视化的追踪记录，真正实现幼儿运动能力评价从“评什么”到“怎么评”的落地变革，2026年6月17日，成都市第三十幼儿园童悦分园顺利召开成华区教育科学规划一般课题《大班幼儿运动能力档案袋评价的设计与实施研究》开题论证会。本课题以幼儿运动能力档案袋为核心载体，辅以轻量化评价工具，立足幼儿园一线保教实践，紧扣大班幼儿运动能力发展特征，以科研赋能幼儿运动，促进幼儿全面发展。
本次会议特别邀请到四川师范大学教育科学研究院副教授、博士生导师王亚军，四川省直属机关玉泉幼儿园园长师静，成都市成华区教育科学研究院学前教育研究所副所长、教研员杜思思到场指导。成华区冀娜健康工作坊、健康教研联组骨干教师及集团教师代表共计50余人参会。
宣读立项 明晰航向
杜思思宣读课题立项通知书，祝贺成都市第三十幼儿园童悦分园课题顺利立项，同时勉励课题组成员坚守科研初心、深耕一线实践，严谨规范推进各项研究任务，力求高质量达成研究目标，以课题成果助力幼儿成长、持续提升园所保教水平。
开题汇报 明晰蓝图
成都市第三十幼儿园童悦分园保教主任姜黎代表课题组，对《大班幼儿运动能力档案袋评价的设计与实施研究》开题报告进行系统阐述，汇报围绕研究背景、核心概念界定、研究目标与内容等基础框架展开。
案例分享 立足实践
教师唐子淳围绕《让成长被看见——大班幼儿运动能力档案袋设计的探索与实践》全面汇报了档案袋从前期调研、框架搭建到迭代完善的全流程构建思路。
教师吴冬雪分享大班运动能力档案袋评价案例《把成长画进海报里——基于儿童海报的幼儿成长迭代探究》，呈现了幼儿在运动活动中能力进阶、品质成长与自我突破的点滴变化，用真实的案例印证了档案袋在幼儿运动成长记录中的独特价值。
专家点评 解惑赋能
专家组一致肯定本课题选题价值与前期探索成效。课题紧扣国家健康教育政策导向，具备极强的园本落地价值与区域推广意义。随后专家组围绕进一步推进和完善课题研究提出了针对性指导建议。
杜思思充分肯定本课题选题贴合政策和园所实际需求，文献梳理详实，多主体评价视角新颖，实践落地扎实。她建议细化大班幼儿相关核心概念界定，明确档案袋评价设计实施的研究主线，优化多视角评价与各类记录载体的实操细则。
师静指出本课题不惧个案追踪的研究难点，依托集团资源具备成果辐射潜力。她建议推行轻量化分层档案袋减轻教师负担，搭建“诊断—支持”家园研究闭环，明晰三方分工分担工作压力，同时提炼标准化工具与实践模式，打造可全区推广共享的研究成果。
王亚军肯定课题前期筹备充分、研究基础扎实，紧扣一线评价痛点，依托集团平台，贴合学前教育前沿方向。她建议明晰课题定位，聚焦微观工具开发与落地实操；围绕归档筛选、幼儿主体赋权、评价信效度、档案活用、教师素养五大难点突破优化。
悉心听取专家组的指导意见后，课题组负责人谭丽娟代表课题组作总结发言，她表示课题组将基于专家组的意见和建议进一步优化研究方案，在后续的研究中将以科学评价助推运动实践，稳步落实课题各项研究任务。
本次开题论证会圆满举行，为课题明晰思路、凝聚共识。今后，成都市第三十幼儿园童悦分园将秉持“健康第一”理念，立足幼儿本位，把过程性评价融入日常运动活动，依托档案袋评价记录幼儿运动成长；以科研赋能幼儿发展、助推教师成长，稳步推动园所保教工作高质量前行。（李林 通讯员 向维佳）
成都市第三十幼儿园童悦分园,论证会
