为深入落实立德树人根本任务，坚持“以生为本、因材施教”的教育理念，全面精准掌握各学段学生本学期学业水平、生活技能与综合素养发展情况，近日，成都市温江区特殊教育学校有序开展2025-2026学年下期期末学生综合素质评估工作。本次评估覆盖全部培智学校一般性课程及培智职业高中专业课，结合不同学段学生身心特点、认知水平与发展需求，采用分学段、差异化测评模式，全方位、多角度检验教学成效，切实让评价贴合每一位特殊学生的成长节奏。
低段（1-3年级）：趣味个别测评，夯实成长基础
低段学生主要采用一对一无纸化个别测评模式开展评估，以趣味化、场景化、生活化的测评方式，降低学生测评压力，激发学生参与积极性。评估过程中老师们耐心温柔引导，通过手势指引、实物展示、轻声鼓励、情境模拟等方式辅助学生完成评估。
中高段（4-9年级）：集中规范考试，精准个性考核
中高段生活语文、生活数学等学科全面采用集中测评模式，以规范、严谨、公平的考核形式，系统检验学生学业水平与综合素养。测评内容兼顾文化基础与综合素质。测评全程严格遵循标准考试流程，统一时间、集中作答、规范阅卷，考场秩序井然。
中高段是学生能力提升、习惯养成的关键阶段。评估内容除了基础学科纸笔测试外，还包含其他一般性课程的操作测试，重点评估学生简单操作能力、社交沟通应用、规则意识养成等核心内容，检验学生将课堂所学转化为生活所用的能力。评估过程中，教师通过个性化考核，全面掌握学生学业进展、能力提升情况及存在的问题。
职高一年级：专项集中测评，赋能职业成长
职高一年级同步采用集中测评模式，紧扣特殊教育职业教学特色，构建“理论+实操+素养”的多元化职业测评体系，精准对接职业教育培养目标。
同时增设中西面点、园艺技术等专业课专项考试，聚焦职高一年级学生职业技能实操能力，涵盖面点食材辨识、配比称量、园艺物品规整摆放、操作卫生规范、工具安全使用等核心实操项目，全面考核学生的专业动手能力、细节把控能力与标准化操作素养。
此次期末分学段评估工作，有效落实了因材施教、多元评价的教育原则，切实发挥了评价的诊断、导向与激励作用。学校将全面复盘评估结果、精准梳理问题、细化整改举措，持续优化个别化教育教学模式，深化差异化教学、精准辅导工作，用心呵护每一位特殊学生的成长，助力学生全面发展、自信成长，持续推动学校教育教学质量稳步提升。（张红 通讯员 颜大顺）
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