为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心精神，呈现幼儿个性化成长轨迹，提升教师观察与评价的专业能力，2026年6月30日，成都市第五幼儿园温馨园在保教主任黄晓琳的组织下，开展了幼儿成长档案册专题分享与研讨活动。
教师代表基于幼儿年龄特点，分享了各具特色的成长档案。小班组聚焦情绪、生活自理与运动发展，通过精细动作练习、情绪调节引导等案例，展现幼儿自主性、社交能力与创造力的培养。中班陈老师以“朵朵的独家记忆”为例，创新构建“分月领域追踪”，同时将成长阶段与年龄特征相融合，强化家园协同。托班罗老师分享“关于我的成长故事”，通过观察记录幼儿情绪表达、认知探索与语言沟通的典型案例，呈现完整思考脉络。大班张老师设计“闪闪发光的100天”，将学期目标与幼小衔接经验相融合，并融入幼儿自评、同伴互动及教师反馈，形成立体化评价体系，同时再现幼儿探索瞬间，生动体现了情绪管理、动作协调及认知能力的发展。
分享结束后，教师们分组翻阅展示的档案册，驻足欣赏版面设计，记录新颖的评价方式，并围绕创意构思、内容整合与家园互动等方面进行互评，从细节完善和个性化呈现等角度提出建议，在交流中碰撞思想，实现共同成长。
保教主任黄晓琳在总结中高度肯定了教师们的教育智慧，并强调成长档案应基于深度观察，注重过程性评价。她鼓励教师汲取优秀同伴经验，深化档案的教育价值，使其成为支持幼儿发展与家园共育的有力支撑，并期待下一次交流碰撞出更精彩的火花。
此次活动不仅是对本学期教育成果的精彩盘点，也为未来档案工作的优化指明了方向。成都市第五幼儿园温馨园将继续以成长档案为载体，在记录中践行专业使命，让每一本档案册都成为幼儿成长的鲜活见证。（孙林馨 通讯员 张玮莉）
成都五幼温馨园,教师,聚焦成长轨迹,共研教育智慧
