为促进区域教学教研一体化，贯彻新课程理念，推动教师专业成长，胡玉兰名师工作室于5月26日上午走进成都市新都区斑竹园小学，开展定点服务专项教研活动。工作室全体成员、斑竹园小学数学教师及片区兄弟学校小学数学骨干教师代表参与本次活动。
签约启航，共建教研共同体
活动伊始，斑竹园小学党支部书记、校长詹开贵发表致辞。他对工作室团队及参会教师表示欢迎，阐述了本次定点教研活动对学校数学教学提质、教师能力提升的意义，期待搭建长效教研互助平台。
随后，胡玉兰名师工作室与斑竹园小学正式签订“定点服务学校教育教学工作协议书”。协议明确了双方教研合作的常态化、规范化方向，为后续资源共享、师资共育、课堂共研奠定坚实基础。
课堂深耕，聚焦素养筑高效课堂
工作室成员、斑竹园小学张琴老师执教五年级下册《相遇问题》。整节课遵循“观察—模拟—画图—解题—总结”的探究流程，体现了数形结合与方程思想。课后布置实践性作业，做到学用结合。
评课议课，聚焦课堂细节促提升
示范课后，参会教师围绕课堂设计、情境创设、活动组织、素养落地等开展评议。大家认为本节课目标明确、环节清晰、贴合学情，学生主体地位突出。同时，也从探究活动的层次性、课堂评价的多样性等角度进行了探讨。观点的交流使教师对探究活动层次性、课堂评价多样性有了更清晰的认识。
主题分享，关注长效与成长
工作室成员、旃檀小学胥潇玲作《一节课能给学生留下什么？——从“相遇问题”看数学教学的“长效益”》分享。她以示范课为载体，探讨数学教学应摒弃短期应试思维，聚焦学生思维能力、学习方法、数学思想的长效培养。
工作室成员、旃檀小学王洁老师以《从 “独自探索” 到 “结伴同行”——我的工作室成长之旅》为题，讲述了自己从初入职场的困惑到在名师引领、同伴互助下成长的过程，为青年教师专业发展提供了参考。
规划引领，结对赋能育青年师资
工作室领衔人胡玉兰老师作《以匠心聚同道 以深耕促成长》工作室规划分享，从教研目标、活动计划、师资培养、成果辐射等维度介绍工作室后续发展方向。胡玉兰在总结中指出本次活动兼具针对性与实效性，签约共建、课堂示范、研讨分享、结对赋能等环节切实搭建了区域教研互助桥梁。她强调，数学教学要坚守生本理念，深耕课堂细节，既要提升当下教学实效，也要着眼长远培育核心素养。
本次定点服务教研活动是区域教研协同的实践，也是名师辐射引领的举措。胡玉兰名师工作室将持续发挥示范引领作用，携手片区学校深耕教研沃土，为新都区小学数学教育高质量提升提供持续动力。（翁玉华 通讯员 杨鹏 刘静）
胡玉兰名师工作室,定点服务斑竹园小学,共建教研共同体
