在成都师范学院附属实验学校，有这样一批深耕教育一线的优秀教师。他们恪守育人初心，笃行教学实干，以匠心深耕课堂，以爱心呵护成长，在平凡岗位上书写师者担当，用责任与热爱照亮学子前行之路。下面，让我们一同走近优秀教师代表，聆听育人故事，感受榜样力量。
雷雨，初中数学教师。她坚信数学不只是公式与习题，更是逻辑之美、思维之趣。课堂上，她善于把抽象的知识变通俗，引导学生大胆思考、主动提问，鼓励大家不只记住答案，更要学会探寻思路。她耐心陪伴每一位孩子，尊重差异，因材施教，带着热忱与责任心，和同学们一起感受数学的严谨与魅力，在思考中成长，在坚持中收获进步。
曾静，初中数学教师。她相信好的数学课堂应该让学生感受到“我能行”。教学中，她努力让每一节课都扎实有效，用清晰的逻辑和耐心地讲解，帮助学生建立学习数学的信心与成就感。她希望自己不仅是学生喜欢的老师，更是学生信任的老师。工作之余，她积极投入教研，多次在温江区课堂展评、微课设计等活动中获奖，撰写的多篇论文及参与的市级课题也取得优异成绩。她带着这份热爱，继续在九年级的数学教学与德育管理岗位上踏实前行。
葛鲜，小学数学教师，从教九载；获得“温江区优秀青年教师”“五心教师”“魅力教师”等荣誉。她始终坚信，课堂应当富有温度与情怀。她乐于带领孩子们于阅读之中窥见广阔世界，在笔墨书写里抒发真我心声。课堂之上，她以生动鲜活的讲授激发学生求知兴趣，褪去文字的枯燥刻板；课后之余，她细心留意每一位孩子的点滴成长，以鼓励替代催促，用耐心包容成长路上的磕磕绊绊。
梁小云，初中英语教师，中小学高级教师。三十六年班主任生涯，他把最宝贵的青春都留给了讲台和孩子们。他相信，教育首先是“人”的影响——用自己的一言一行去感染学生。他注重班级文化建设，所带班级多次获评成都市、温江区先进班集体。个人先后荣获温江区师德标兵、区优秀班主任、区模范班主任、成都市优秀青年教师等称号，并获得温江区班主任荣誉金章。他常说，看着孩子们一天天长大、变好，就是当老师最大的幸福。
王岚，小学英语教师。从教二十余年，她始终认为语言学习不该是枯燥的背诵，而应是一场有趣的探索。课堂上，她善于根据学生的不同水平分层引导，创设生动的交际情境，让孩子们在说、唱、演中自然习得语言。她重视听读积累，也关注每个孩子语言运用的灵活性。她不断钻研教材教法，优化作业设计，努力让不同起点的学生都能在她的课堂上找到属于自己的进步节奏。
吴夏雨，小学语文教师兼班主任。从教三年以来，深耕课堂教学，潜心班级育人，立足语文课堂点亮学生心灵。工作勤勉务实，专业能力突出，先后荣获多项教学荣誉。对待学生用心呵护，严慈相济，以爱心陪伴孩子成长，用责任践行育人初心，在平凡岗位上默默耕耘，尽显教师的责任与担当。
吴新颖，小学语文教师兼班主任。她把班级管理看作一门“细活儿”——不靠吼，靠用心。语文课上，她带着孩子们读文品句，在字里行间感受语言的美好；班级管理中，她善于在琐碎日常中发现每个孩子的闪光点，用细致的引导代替简单的批评。在家校沟通中，她真诚对待每一位家长，耐心倾听、及时回应，让家庭和学校真正形成合力。她相信，好的教育不是管住学生，而是帮他们学会自我管理。她用责任心和爱心守护着这个集体，在平凡的每一天里，陪着孩子们慢慢长大。
周童，小学音乐教师。从教三年，她把音乐课堂变成孩子们释放天性的乐园。她相信每个孩子心中都有一颗音乐的种子，她要做的就是用灵动的旋律去唤醒它。课堂上，她带着孩子们唱歌、律动、玩节奏，让艺术之美自然流淌进童年的记忆里。她不断打磨自己的教学，用温柔和热情陪伴每一个孩子。她说，看到孩子们跟着音乐露出笑容，就是她最开心的时刻。
毛效丹，小学数学教师兼班主任。她觉得数学课堂应该让孩子觉得“原来这么有意思”。教学中，她努力把抽象的概念变得具体可感，让每个孩子都能跟上节奏、找到自信。作为班主任，她不只关注成绩，更在意孩子们品格的塑造和身心的健康。她尊重每个孩子的不同，善于用鼓励点燃信心，用真情呵护童心。她用自己的踏实与坚守，陪伴孩子们在数学的世界里慢慢长大。
吴丹，小学语文教师。她始终觉得，当老师最重要的不是教了多少知识，而是让孩子感受到被看见、被在乎。课堂上，她耐心讲解、循循善诱；课后，她留心每个孩子的情绪变化，及时送上关心和鼓励。她相信言传身教的力量，所以总是以身作则，用自己的言行给孩子树立榜样。她心系学生成长，待人宽厚温暖，在教学和育人上都尽心尽力，是孩子们心中那个“让人安心的老师”。（张红 通讯员 黄胜华）
