淅淅九月雨，褪去暑气，天地间漾开温柔的秋意。为深化区域美育协同发展，促进优质音乐教育资源共建共享，发挥骨干教师辐射引领作用。9月9日上午，在温江区音乐教研员马玥老师的统筹组织下，成都市温江区江安路学校音乐组全体教师赴崇州市街子学校开展送教帮扶暨教研交流活动。本次活动以示范课引领、专题讲座赋能、实操经验分享为一体，为两地音乐教师搭建起高效的学习交流平台。
示范课
活动初始，江安路学校音乐教研组组长许嘉欣老师带来示范课《小蜜蜂》。课堂以绘本《看，小蜜蜂》创设情境，融合奥尔夫教学法、达尔克罗兹体态律动，打造“听—说—演—创”一体化的音乐综合课堂。
孩子们跟随律动感受节奏，在角色扮演中体会音乐形象，尽显童真活力。这一跨学科教学实践，跳出单一学科边界，推动音乐课堂从单纯传授知识，迈向以美润心、以乐育人的美育新课堂。
“聚焦新课标，把握新教材”专题分享
随后，温江区音乐教研员马玥老师围绕“聚焦新课标，把握新教材”核心主题，开展了专业详实的专题分享。马玥紧扣中小学艺术学科核心素养与育人根本目标，结合当下音乐教学现状，系统细致地解读了新课标的修订背景、整体框架、核心变革要点及育人内核，条理清晰地梳理了新教材的编排逻辑、教学重点与实操难点。本次专题分享兼具理论高度与实践指导性，为在场音乐教师理清了教学思路、明晰了育人方向，切实推动新课标、新教材理念深度落地课堂，赋能美育教学提质增效。
趣味唱游解析与教学分享
为精准破解小学低段音乐教学难点、夯实美育课堂实效，江安路学校学生发展中心副主任赵家一以“趣味唱游解析与教学分享”为主题进行了专题分享。结合低年级学生年龄特点与学情，依托丰富课堂实录与典型教学案例，系统拆解了低段音乐“趣味唱游”的核心教学逻辑。同时，赵家一凝练出三点课堂提质核心教学建议，为教师教学提供清晰指引。其一，活用多感官融合教学；其二，坚守“玩为手段、素养为本”的教学原则；其三，凸显学生主体地位，打破传统被动学唱模式，让低段音乐课堂提质又增效。
本次活动以送教为纽带、以教研为抓手，实现优质美育资源辐射共享，搭建起两地教师互学互鉴、共促成长的良好平台。未来，江安路学校将持续深耕新课标，积极探索跨学科美育融合路径。同时，在教研员马玥老师的专业引领下，学校音乐教研组将凝心聚力深耕美育沃土，助力区域艺术教育均衡高质量发展，让美育之花在校园持续绚烂绽放。（张红 通讯员 廖娅雯）
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