2026年9月4日，青羊区小学科学新教材解析专题教研活动在成都市实验小学青华分校举行，全区科学教师共同参与。
活动伊始，三位骨干教师依次围绕四、五、六年级上册第一单元开展新教材解读，并结合课堂实际分享教学实施建议。
泡桐树小学西区分校徐媛媛老师率先带来四年级上册第一单元的教材解析。她对比新旧教材变化，梳理单元以空气“占据空间、有质量、会流动”为核心的编写逻辑，对标学科核心概念与课标要求，逐课剖析教学情境、探究活动与重难点，结合课堂实例给出实操教学建议。
草堂小学西区分校胡雯媚老师接着对五年级上册第一单元进行深度剖析。她围绕单元教学目标，聚焦课堂活动设计与探究实验的组织实施，结合学生认知学情，提出切实可行的课堂落地策略。
泡桐树小学贾雨瑕老师最后完成六年级上册第一单元的解读分享。她系统梳理单元知识脉络，精准研判学生学习过程中的突出难点，分享了多条可直接运用于课堂的教学实施路径。
三位老师一致谈到，新版教材更加重视学生探究精神与综合素养的培育，教材中增设了大量贴近现实生活的实例与探究实验，重在引导学生活用科学知识，尝试解决真实情境下的现实问题。
活动最后，青羊区教育科学研究院副院长、小学科学教研员王琪作总结讲话。他指出，科学教育是培养学生实践能力的关键载体，《义务教育科学课程“做中学”实施指南》的出台落地，是深化科学教育改革、落实实践育人要求的重要契机，为区域科学教育发展指明实践方向。针对本学期科学教研活动，王琪提出三点要求，一是吃透政策，研读“做中学”文件核心要义，理清刚性任务要求，切实将政策理念转化为校本课堂实效；二是抓实落地，聚焦国家级实验区建设，扎实推进“慧问慧答”网络实践活动，兼顾广泛参与与精品打磨，抢抓窗口期机遇；三是闭环推进，统筹课程教学、线上实践、教研活动，打通“政策—平台—课堂—活动”实施链条。同时，他要求进一步细化本学期教研主题、活动形式与时间节点，保障各项科学教育工作有序推进、落地见效。
此次教研活动正式拉开青羊区新学期科学教研工作序幕。活动通过分年级单元深度解读，厘清新教材教学实施路径，为提升区域科学教育质量筑牢基础。参会教师表示，将把教研所得落实到课堂教学，用好新教材，深耕教学实践，培育学生科学精神与创新意识，助力青少年科学素养提升。
（赖羽纶 通讯员 刘洵利）
青羊区,新教材解析实验小学青华分校
