为深入落实基础教育扩优提质工作部署，充分发挥教科院教研智库引领作用，精准赋能学校内涵式、高品质发展，2026年9月17日，新都区教科院专家组、各学科教研员及职能部门负责人走进成都市新都区教科院附属小学校，开展全方位、深层次、专业化的专项调研视导工作。
本次视导以“随堂听课、课堂研判、学科反馈、座谈交流、精准赋能”为核心形式，覆盖全学科教学、教师队伍建设、科研教研、德育美育、智慧教育、校园治理等多个维度，全面检视学校办学成效，精准把脉发展痛点，为学校从“优质办学”迈向“卓越发展”定向领航、蓄力赋能。
深耕课堂细研判 五育课堂显初心
课堂是育人的主阵地，也是本次视导的核心重点。专家组深入各年级常态课堂，随机观摩语文、数学、英语、科学、信息科技、音乐舞蹈、体育、心理健康、思政德育等多学科课程，近距离观察师生课堂状态，细致研判教学实效，深度点评课堂亮点与优化方向。课堂观摩中，专家组高度肯定学校扎实的教学根基与鲜活的育人样态：教师团队深耕课标、潜心教学，课堂立足学生核心素养培育；学生思维活跃、善于表达、乐于探究，良好的学习习惯与综合素养充分彰显育人成效。
精准把脉提良方 专业赋能破瓶颈
听课结束后，各学科教研员、职能部门专家分组开展细致反馈，点对点、面对面精准点评，既充分肯定学校办学五年以来的扎实积淀与亮眼成效，也结合新课标要求与区域教育发展方向，为各学科教研优化、课堂升级、特色打造、成果凝练提出了极具针对性、实操性的指导意见。
聚力同行谋发展 校院携手筑新篇
座谈交流环节，区教科院领导高度认可学校五年来的办学成果，用“有文化、有静气、有锐气、有底气、有人气”高度概括学校办学特质。专家组指出，教科院附小始终坚守教育初心，深耕内涵发展，校园书香浸润、办学沉稳务实、改革锐意进取、育人根基扎实、家校生态和谐，展现出优质学校的良好风貌与强劲发展活力。
会议明确，教科院与附小构建教研学习、师生成长、事业发展“三位一体”共同体，建立“在一起、在现场、共成长”的伙伴关系。学校作为教科院的实践场、创新场、成果推广基地，要持续强化理性思考与经验提炼，深耕反思性教学特色，彰显附属学校的专业办学属性。
针对学校未来高质量发展，专家组分享办学核心密码，着重强调以下四个方面：学校治理的核心是“政策翻译能力”，要将宏观教育政策转化为微观课堂实践；教师成长的核心是内生动力，以成就感、价值感、安全感、幸福感滋养教师成长；特色办学需坚守“独特性、优质性、稳定性”，深耕可传承的育人体系；家校共育要坚守专业边界，以专业引领替代无底线迁就，构建良性育人生态。
锚定卓越启新程 深耕细作再出发
学校党支部书记、校长代表学校对教科院专家组的精准指导、倾情赋能表示衷心感谢，并就学校未来五年办学发展思路作专项汇报。学校办学五年以来，圆满完成公平普惠的基础教育供给，夯实了课程体系、师资建设、家校共育的发展根基。立足新发展阶段，学校将以“学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意”的新优质学校为总纲，开启从“保障公平”向“优化品质”、从“教师开课”向“适配学生”的办学转型。
此次专项视导，既是一次全面的办学检视，更是一场精准的专业赋能、一次深刻的思想赋能。下一步，教科院附小将以本次视导为契机，全面梳理吸纳专家组指导意见，细化整改举措、压实工作责任、闭环推进落实，以更扎实的教研、更优质的课堂、更精良的师资、更鲜明的特色，深耕教育沃土，聚力提质增效，奋力书写学校从优质迈向卓越的高质量发展新篇章！（张红 通讯员 吕媛）
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