近日，由金牛区教科院主办、成都市石笋街学校承办的全区中小学信息科技学科教研暨成都市王宇名师工作室活动顺利开展。本次活动以“素养导向的信息科技项目设计与实施”为主题，聚焦氛围编程教学实践，集中展示石笋街学校市级规划课题《基于拔尖创新人才早期培养的初中人工智能课程建设的实践研究》阶段性成果。全区信息科技教师齐聚石笋街学校，区教研员钟志刚、工作室领衔人王宇现场指导。
单元说课 课例展示
活动伊始，成都七中八一学校秦琴老师以校园失物招领为切入点，围绕大单元《寻物记——校园失物招领平台的设计与守护》进行说课。
随后，石笋街学校信息科技组王永琳老师展示现场课例《从想法到实践落地》。整节课中，学生完整经历了“需求表达—AI生成—审查迭代”的工程化问题解决过程，数字素养与创新思维在真实项目中悄然生长。
专家点评 赋能成长
王宇充分肯定了石笋街学校学生在课堂中展现出的协作能力与表达素养。她指出，在氛围编程大幅降低技术门槛的背景下，信息科技教学应将核心回归到需求分析与创意表达，同时引导学生关注AI幻觉与伦理问题，培养批判性思维与信息辨别能力。
钟志刚高度评价本课为“依托氛围编程的项目式学习”典型样例。他强调，技术门槛弱化后，创意思维与需求表达能力成为核心竞争力，本课在这一方面做出了有益探索。
课题引领 辐射推广
近年来，石笋街学校信息科技学科组以市级规划课题《基于拔尖创新人才早期培养的初中人工智能课程建设的实践研究》为引领，系统探索初中AI课程体系建设，并通过成都数字学校开展人工智能课程在线直播，将优质资源辐射到更广范围。
本次教研活动，正是学校课题研究成果的一次集中呈现。通过单元说课、现场课例、专家点评三个环节，学校为全区信息科技教师搭建了互学共进的专业交流平台，也为素养导向的信息科技课堂贡献了可借鉴、可推广的“石笋街样例”。
石笋街学校将以此次承办活动为契机，持续深化信息科技课程改革与课题研究，不断探索拔尖创新人才早期培养的实践路径，助力学生数字素养与创新能力全面提升。（江蕾 通讯员 何雨昕）
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