为促进心理健康教育经验互鉴，共促教师专业成长，2026年10月22日上午，中国教育科学研究院综合改革实验区、乡村振兴对口帮扶县约100名体育、心理健康教育骨干教师走进成都市行知小学校花照壁校区，开展专题交流活动。
活动伊始，在冯英老师带领下，参访团沿着真人大道、真知苑、真情园、真美花田等路线漫步校园，先后参观学校光曜行知馆、陶子书吧、情绪超市、解忧铺等特色空间，沉浸式感受学校“健心育人 悦己行远”的校园文化氛围。
随后，在该校心理老师曾榆苏的带领下，参访团参观了金牛区未成年人心理辅导总中心，通过实地探访、交流互动，全面深入了解区心理健康教育的布局规划、日常运营模式以及各类特色心育活动开展情况，沉浸式感受温暖包容的心理育人环境。
观摩环节，该校心理老师雷舒瑄带来心理健康示范课《成长有依靠——探寻校园支持力量》，雷舒瑄引导学生在体验中发现身边的人与环境资源，学会遇到困难时“先找谁、再去哪”的支持调用路径。温暖的情感基调、可视化的地图载体，让观摩教师直观看到心育课堂如何将隐性的校园支持系统显性化、可操作化。
成都市行知小学校花照壁校区德育副校长黄蕾作名为《承行知思想之魂 筑健康生活之基》的工作专题报告。学校践行“健康第一”理念，打造“行知・慧心”心理健康教育体系。学校作为金牛区未成年人心理辅导总中心，构建三级心育组织，开发系列校本课程，推行“1+4+N”体育活动，以筛查、课程、实践活动多维发力，呵护学生身心成长，助力少年儿童求真知、做真人，实现身心健康全面发展。
金牛区教科院心理教研员纪薇带来区域心理健康教育工作经验分享，她以“跑步时落在最后的孩子”切入，阐释学科教师为心育“前哨”、心理教师为“后方”的协作闭环，提出以智启心、以德润心、以体强心、以美养心、以劳健心的五育融合路径，倡导“看见即是疗愈的开始”，让心育成为全体教师的大合唱。
活动最后，全体参访人员合影留念，定格这一场跨越区域的心育交流瞬间。本次活动既向外展示了“行知心育”的实践样本，也为不同地区心育工作者互学互鉴提供平台。成都市行知小学校花照壁校区将继续立足全国心理健康教育特色校优势，持续打磨心育品牌，加强教育经验辐射共享，助力学生身心和谐健康成长。（魏雅莉 通讯员 刘玉秀）
成都市行知小学校花照壁校区
