2026年10月25日至26日，“融合共生 数智赋能——新时代融合教育高质量发展国际学术会议”在乐山师范学院举办。成都市成华区特殊教育学校副书记、副校长覃佳利带队，成华特校青年教师孙汶靖、龙小霞及覃佳利名师工作室成员孟庆一同参会，共研融合教育发展新路径。
主旨领航 拓宽视野
10月25日上午，大会主旨报告环节由乐山师范学院特殊教育学院党委书记徐世鼎主持，主要由三位中外专家带来前沿分享。
俄罗斯阿穆尔国立人文与教育大学拉里萨·乌沙科娃教授分享特教学校转型为区域资源中心，构建覆盖学前至毕业后的贯通式支持体系，以网络化协作推进深度融合，推动家长协同育人并跟进毕业生就业帮扶，提出特教机构应是融合教育的资源支点而非隔离场所。
香港教育大学冼权锋教授解析数智技术赋能学前融合教育提质的可行路径。重点讲解人工智能、社交机器人、虚拟现实、智能学习平台等数智技术的应用价值，可实现个性化学习定制、社交情绪干预、生活技能沉浸式训练、自动化评估反馈等功能，并分享了多项本地化落地实践案例。
西南大学赵斌教授以《高质量发展视域下融合教育的中国探索与国际协同新范式》为题，梳理了我国特殊教育从“特校为主”向“融合教育为趋势”的发展脉络，介绍了五级资源中心建设、弹性安置模式等本土创新实践；同时提出未来国际协同新范式，推动我国从融合教育规范接受者转向实践知识供给者，共建跨国共享的公共知识产品与比较研究体系。
参会教师认真学习记录，深化了对数智赋能、全生命周期支持等核心方向的理解，对融合教育的国际趋势与发展方向形成了更系统的认知。
论坛深耕 多维交流
10月25日下午设四大平行分论坛，分别聚焦治理保障与资源配置、课堂实践与课程调适、技术赋能与创新路径、终身发展与融合生态四大方向，参会教师按需分流学习，与各地同行深度交流实践经验。
在“技术赋能与创新路径”分论坛，覃佳利作《课程本位工具与智能支持平台双向赋能：培智课标精准落地的育人实践》专题分享。针对课标落地的三大一线痛点，分享了成华特校十余年研究成果：构建三大育人理论体系，研制首套全学科全学段课标本位评估工具，打造“融e评”智能支持平台，形成四类创新应用模式，实现教学评一体化闭环。该项成果已在多省市特殊教育学校推广辐射，实践成效突出。分享同时梳理了平台与工具后续迭代优化方向。报告辅以鲜活真实的课堂教学案例，直观呈现育人实效，得到与会专家、同仁的充分肯定与高度认可。
学思践悟 蓄力前行
此次参会既是一场对标国际前沿的理念洗礼，也是成华特教数智育人成果的实力发声。下一步，学校将以本次会议为新起点，把所学所思、所感所悟转化为实实在在的育人成效，持续推动数智技术与培智课堂教学深度融合，深耕融合教育内涵建设、提质增效，以更专业的支持、更温暖的陪伴护航特殊学生成长成才，为区域融合教育高质量发展持续贡献成华特教力量。
成华特校,教师,参加融合教育高质量发展国际学术会议
