10月22日，成都市青白江区华严小学四年级七班40名学生在学校形体室，完成了一场以“拓宽同伴联结，共建温暖班集体”为主题的体验式班级心理团辅活动。本次活动由社工周丽君老师主讲，杨丽老师协助开展，针对9至10岁儿童正处于向青春期过渡的关键成长阶段，聚焦同伴关系建立与集体归属感培育，帮助学生在互动中完成人际觉察，实现心理赋能。
本次团辅全程以具象化体验替代单向说教，把日常人际社交中的常见议题转化为可参与、可感知的互动环节，让学生在亲身经历中自然获得心理成长。
活动第一环节设置“声音识别”挑战，借助绿幕完全阻隔视觉线索，同学们仅凭声音特征完成同伴识别。有人顺利认出好友时全场响起欢呼，识别失败的同学也主动开口介绍自己、展现个人特质，大家在轻松的游戏氛围里自然觉察到人际熟悉度的形成逻辑，真切理解了主动自我表露是消解陌生感、建立同伴关系的起点。
紧接着的情景体验环节，老师用层层缠绕的卷纸外化言语伤害带来的心理压迫感，让同学们沉浸式感受被排斥、被言语否定时的心理耗竭状态。大家一起动手完成集体解绑，用温暖的话语完成心理修复，再把此前写下的负性语录统一收纳丢弃，完成象征性的心理宣泄。整个过程没有生硬的说教，却让每一位同学都直观看见言语攻击带来的实际影响，逐步建立人际边界意识，习得换位思考的共情思维。
在协同任务环节，各组同学以绸布为协作载体，共同完成护球挑战。任务的顺利达成，完全依托小组成员之间的有效沟通、相互接纳与非指责式互动，大家在配合中强化了集体效能感，真切体悟到个体与集体的共生关系，也在真实的协作实践中学会处理同伴冲突，发展出更成熟的协商交往策略。
活动最后设置了仪式化收尾环节，同学们用绸布共同搭建起祝福拱门，依次穿行其间，逐一接收来自同伴的积极肯定与正向反馈，把整场团辅收获的积极心理体验稳稳沉淀下来。活动尾声，老师们还为每位同学准备了暖心伴手礼，包含满天星、樱桃萝卜、牵牛花、波斯菊等品类的种植小盆栽与暖心卡片，让同学们亲手播下种子等候萌芽，用耕耘生长的过程，隐喻用心浇灌班级友谊、守护同伴情谊的日常实践。
本次团辅结束后，班级还将同步开展“一周温暖行动”课后延伸，让团辅的积极效果在日常班级相处中得到延续，帮助每一位正处在成长关键期的学生习得健康的同伴交往方式，在充满支持与安全感的集体里收获充足的归属感，向阳舒展成长。（孙林馨 通讯员 杨丽）
华严小学,班级心理团辅
