为深入贯彻党的教育方针，落实《教育发展“十五五”规划》《“人工智能+教育”行动计划》等文件精神，聚焦具身智能赋能下人机协同教育教学模式的理论创新与实践变革，第四届全国中小学人工智能和信息科技教育创新学术论坛（FAIIS 2026）于2026年10月25—26日在四川省成都市石室天府中学举办。本次论坛以具身智能赋能人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新形态为主旨，搭建全国基础教育人工智能教育交流展示平台。
成都艺体中学附属小学黄成睿副校长受邀参会，并作《融智聚力，提质赋能——运用智能体赋能学校智慧育人的实践探索》主题报告。
报告中，黄成睿重点围绕学校运用智能体赋能智慧育人的四大实践举措展开分享。
构建“4段8环”智能体研用流程
学校建立标准化智能体研究与应用闭环，分段开展需求研判、智能体开发、课堂试教、迭代优化，把智能体从概念工具转化为适配本校课堂教学、班级管理、德育活动的可用载体，规范智能体从设计到落地的全流程，保障应用的科学性与安全性。
搭建“融小智”智能体集群
立足小学多学科教学、学生成长、班级管理等多元场景，打造系列校本智能体，覆盖语文、美术、德育、班级评价等场景，让智能体成为教师备课助教、学生自主学习的智能伙伴，实现人机协同陪伴式育人。
打造“13653”教研协同模式
以智能体课堂应用为核心抓手，构建跨学科教研新机制，组织学科教师共同打磨智能体教学案例，开展集体备课、课堂观测、课后复盘，依托教研共同体破解AI进课堂的落地难题，持续提升全体教师人工智能素养。
确立“212”智能体使用标准
坚持“应用导向、治理为基”，明确智能体使用规范，严守数据安全与伦理安全底线，划定师生使用智能体的边界，做到技术服务育人、技术服从育人，规避AI应用风险，保障智慧育人工作平稳有序推进。
整套实践路径立足小学真实教育场景，将智能体创新设计与校园教学、教研、育人场景深度融合，形成可落地、可复制的校本实践经验。报告分享环节，现场教育同行对学校将智能体融入日常育人全过程的实践成果给予高度关注，与会专家与一线教师围绕校本智能体集群搭建、人机协同课堂实施、教师AI素养培育等问题展开交流研讨。
黄成睿与参会同仁分享了学校在智能体落地过程中的思考、实践难点与改进策略，共同探讨人工智能赋能基础教育高质量发展的可行路径。
此次全国论坛分享，既是对学校智慧育人实践成果的一次展示，更是一次宝贵的学习交流契机。未来，成都艺体中学附属小学将继续紧跟“人工智能+教育”发展方向，持续深耕教育智能体的场景创新与实践应用，不断完善人机协同育人新模式，以技术赋能课堂变革，推动学校教育数字化转型，助力基础教育高质量发展。（江蕾 通讯员 刘茜涵）
成都艺体中学附小,全国学术论坛,分享智慧育人实践成果
