为顺应教育数字化转型，扎实落实AI教育实践要求，成都市双流区九江幼儿园立足幼儿年龄特点，坚持适宜启蒙、游戏优先，分层推进人工智能融入保教活动，在实践中萌发幼儿科学探究兴趣，同步推动教师数字化教学能力提升。
近期，各班按照教研安排有序开展AI系列探究活动。小、中、大班分赛道实施差异化实践：有的班级聚焦AI与集体教学、区域游戏融合，结合绘本、艺术、科学活动开展教学探索，在真实师幼互动中打磨AI教学案例；有的班级以机器人、简易电路为载体，组织操作性强的科创集体活动，引导幼儿在拼搭、试错、合作中感知指令、感应等基础智能现象；有的班级开展持续性AI主题探究活动，追随幼儿兴趣生成探究线索，把AI体验、幼儿表征、小组分享融入主题课程。有的班级打造特色人机互动活动，让幼儿与机器狗、下棋机器人近距离互动，在趣味游戏中感受仿生智能、逻辑博弈的乐趣；还有班级依托乐高搭建活动，引导幼儿感知结构与机械奥秘。
活动过程中，教师以观察者、支持者身份陪伴幼儿探究，规避复杂技术原理灌输，重在保护幼儿好奇心。各班同步梳理活动方案、过程资料与活动总结，沉淀可复用的课程资源，以研促教，持续探索AI赋能幼教的有效路径。（江蕾）
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