10月26日至30日，来自甘肃省金昌市普通学校行政管理团队一行赴成都市郫都区开展为期五天的跟岗学习交流活动。本次活动由郫都区特殊教育资源中心和郫筒一小承办，围绕融合教育支持保障体系与机制建设，资源教室职能建设与资源教师角色定位与岗位职责、个别化教育支持计划制定与实施等核心内容，通过实地参访、主题分享、案例研讨、现场观摩相结合的方式，为跟岗教师提供系统化、沉浸式的学习体验。
学习首日，参访团实地走访成都市郫都区特殊教育学校，参加开班仪式，并听取郫都区以个别化教育支持计划为核心的行政督导与业务指导双线并行融合教育实施模式介绍。下午，教师们走进郫筒一小，参观资源室，围绕资源教室职能建设和资源教师角色定位展开主题分享与案例交流。
第二至第四天，跟岗学习围绕“评估—报告—IESP制定与实施—课堂落地”这一完整链条层层推进。在第二、三天日程中，跟岗教师深入郫筒一小学习如何开展教育评估——从评估工具使用、量表评估、生态评估，并现场观摩评估与家访流程；系统学习如何撰写教育评估报告书，通过现场观摩学生IESP现场会，掌握会前准备与开会流程。第四天，参访团分别观摩了融合课与资源课，深入了解如何根据IESP目标进行课程适配，将前期评估与IESP制定成果落到课堂实践之中。下午的案例分享环节，由郫都区一线优秀教师带来普校融合教育推动经验、班主任班级管理案例、资源教师家校合作处理情绪行为案例等内容，引发热烈讨论。
最后一天，参访团再次回到郫都区特殊教育学校，先后观摩了教康课、语言个训课及职高班西点制作课，覆盖低、中、高不同学段与多种课型。从低年段教康课的生活化训练，到语言个训课的个别化支持，再到职高班西点制作课的职业技能培养，参访团直观感受到培智学生在不同成长阶段的学习特点与发展需求，对特需学生的认知从“概念”走向“具体”，对特殊教育学校课程设置与教学实践的了解也更加立体、深入。下午，参访团顺利返程，本次跟岗学习交流活动圆满结束。
此次跟岗学习内容充实、形式多样，既有理论引领，又有实操演练与现场观摩，为甘肃省金昌市普通学校行政管理团队提供了宝贵的经验借鉴，也为两地特殊教育资源的深度交流与合作奠定了良好基础。（翁玉华）
郫都特校,聚焦融合教育,共促能力提升
