为推动教师在教学实践中提升提问设计与课堂组织能力，让提问真正成为学生思维生长的起点，把课堂还给学生，把提问还给思考，把成长还给每一位教师。十月，成都市温江区江安路学校围绕“课堂与提问”教学常规主题，以巡课为抓手、以“一查一展”为窗口，开展了“一月一常规，一展一风景”的教学常规展评活动。把“三阶六步”的课堂文化落到每一节常态课里。
每天巡课：在常态课里夯实真功夫
本月，学校开展每天巡课指导活动。巡课重在帮扶与指导，通过深入常态课堂，了解教师教学实际，为校本教研提供真实依据；同时守住教学底线，形成“发现—反馈—改进—复查”的质量闭环，帮助教师优化课堂组织教学，促进教学常规走向生态化。
月末“一查一展”：三、四年级语数现场展评
月末，“一查一展”教学常规展评活动如期举行，展评既查常规落实——备课、作业、听课、教研记录，又对本月教学常规主题的研究进行成果展示。三、四年级语文、数学学科代表组围绕“课堂与提问、小组合作学习、课堂评价”等方面对本组的典型做法进行汇报。
组际间的交叉观摩后及时交流研讨，把别组的好做法记下来、把自己的困惑摆出来，在互看互学中找差距、在互评互议中明方向。
活动现场还设置了教师基本功粉笔字展示区，老师们一笔一画书写教学格言，以粉笔字这一“课堂第一印象”展现江安路教师扎实的教学基本功。
汇设问妙招，聚众人之智
18个教研组也围绕“课堂与提问”这一主题各展其招：或以“启问—探问—追问—回问”四环节串联科学探究，或以三层链式设问兼顾不同层次学生，或将表现性评价嵌入课堂观察，或落实四人小组合作与多元评价，把本组的经验做法梳理成文字材料统一上交，供各组互学互鉴、共同提升，让“课堂与提问”的教研成果真正看得见、带得走、用得上。
十月的教研，从每天巡课的“看见”，到月末展评的“展示”，再到18个教研组的“汇报”，江安路学校把“课堂与提问”这件教学常规事，做成了教师发展的专业事，常态课提质的分内事。活动提升了教师提问设计、追问引导、合作组织与表现性评价的专业能力，让好经验真正回到每一节常态课里。（张红）
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