为持续推进学校融合教育工作，落实特殊教育提升相关要求，精准保障每一名随班就读学生都能获得适切的个别化教育支持，近日，成都市双流区棠湖小学开展融合教育个案分析会系列活动。学校资源室教师、班级班主任、学科任课教师、学校教务处主任齐聚一堂，邀请随班就读学生家长共同参与本次个案分析会，多方携手，共商育人策略。
研讨会上，资源室老师首先介绍学生基本情况，梳理学生自身优势、兴趣特点以及现阶段成长面临的核心挑战。结合日常观察记录与评估情况，从感知、学习、社交、行为等多个维度客观分析学生现状，立足学生真实需求，介绍资源室开展的干预支持方案。
紧接着，班主任立足班级日常，分享孩子在课堂学习、同伴交往中的真实表现。在班级管理中，采用正向激励的方式，及时捕捉孩子微小的进步，用奖品、口头表扬等方式强化良好行为；落实分层提问、课堂视觉小提示、同伴互助等融合支持策略，引导班级小伙伴友善陪伴，在集体环境中为孩子搭建包容、友好的成长空间。
学科任课教师针对学生学科学习特点，交流课堂个别化辅导的做法，兼顾集体教学与个性化帮扶，让特需学生能够跟上课堂节奏，获得学习成就感。
随后，家长在研讨中分享孩子居家生活状态与近期成长变化，结合日常养育中的真实感受，交流了自身的困惑与期待。家长表示，十分看重孩子心理健康发展，希望家校一同呵护孩子情绪成长，并由衷感谢学校与老师们一直以来给予孩子的包容、用心陪伴与个性化支持。
研讨尾声，教务处主任宋仕成作总结指导。
他强调，开展融合教育支持工作，不能只聚焦学业成绩，更要持续关注学生心理健康，着力培养良好行为习惯与生活自理能力。老师们要细心留意学生情绪变化，保护孩子的自信心，抓住校园日常的各类契机，循序渐进提升学生自我管理能力。融合教育离不开家校协同发力，学校将统筹各类教育资源，持续优化个别化支持举措；同时也期待家长在家同步巩固教育成效，保持教育引导的一致性，家校同心陪伴孩子稳步成长。
此次融合个案分析会系列活动，搭建起家校协同育人的交流平台。下一步，学校将继续深耕融合教育实践，持续完善融合教育支持体系，把包容与关爱融入日常教育教学，用心守护每一名特需学生，让每个孩子都能在适合自己的节奏里向阳成长。（孙林馨 通讯员 伍恩媛）
成都市双流区棠湖小学,聚力暖融,同心共育
