寒假里的一天早上，我一起床就看见儿子捧着一本书在看，我轻轻的走过去一看：哟，是《三国演义》啊，孩子对名著有了阅读的兴趣？
中午的时候，我满脸期待的来到儿子身边，问他《三国演义》看得怎么样了，让他给我讲讲书里面的故事……他很不高兴地对我说：妈妈，《三国演义》一点儿都不好，书里面全是文字，又没有图片，又都是描写打打杀杀的历史过程，我不喜欢看。我听了后心里一下子像被针扎了一下似得痛，很生气，但是我还是努力控制了自己的情绪。
我放下了手中的活，重新拿过书，让孩子给我详细说了一下他不想看的原因，我明白了：原来孩子阅读的时候，走马观花，根本没有用心，自然而就不能被书中的故事情节所吸引。于是我严肃的对他说：宝贝，做任何事情，都要认真对待，用心去做，你才能把事情做好，你没有用心去看，怎么知道你不好看呢？三国演义可是我国的四大名著啊。
孩子听了我的话，点了点头，他拿着书来到了房间，重新开始阅读了起来。半个小时过去了，孩子还是安静的在哪儿看书，不知不觉一个下午的时间，孩子都没有出过房间，我正纳闷，轻轻的推开门来到他的身边，我发现孩子还是翻着书的前面页数不多的地方在阅读，我当时就很生气，质问他为什么看了这么久才看这么一点点，没想到儿子高兴的说“妈妈，我都看第三遍了，我觉得这本书太好了，所以就想多看几遍”
我一下子明白了，提议让他给我讲讲书里的故事，没想到，他讲得有鼻子有眼的，把故事情节讲得绘声绘色的，他还告诉我说：他之前没有用心看，胡乱翻了一下，就觉得不好看，后来听了我的话，静下心来，认真的看，发现这本书真的很好看，而且他还发现，每读一遍，都有新的收获，他说以后读书都要用心了。
从那以后，我发现儿子变了，做事不再浮躁了，也没走马观花的看书习惯了，他总能用心地去看每一本书，而且在我的帮助下养成了边阅读，边做笔记的好习惯。我很庆幸，我那一次发现儿子没认真读书时，没发脾气，控制了情绪，没有给他阅读造成不好影响。
其实读书和做事一样，都需要用心，但是孩子不一定能明白这样的道理，他们只有通过摸索，通过大人的帮助才能够明白，所以我们发现孩子不良的阅读习惯时，一定要去了解孩子不良阅读的原因，对症下药，这样才能达到事半功倍的效果。
推荐书目： 《哈佛家训》、《窗边的小豆豆》、《不打不骂教孩子60招》、《儿童早期游戏规划》
推荐书籍1：《哈佛家训》
我们无数的家长总是羡慕别人的孩子怎么怎么的乖，别人的孩子怎么怎么的有出息，其实每一个成功孩子的背后，无一例外的都有着良好的家庭教育，那么什么样的家庭教育才是成功的呢？怎样帮助孩子得不到机遇的垂青，让他们一步步走向成功呢？《哈佛家训》就非常好的给广大家长解惑答疑了。
哈佛大学前前后后培养出8位总统，40多名诺贝尔奖获得者，同时为世界输入了大量政界、商界、科学研究等杰出人才和成功人士是有他独特的教育理念和先进教育方法的。
在《哈佛家训》一书中，讲述了哈佛大学三百余年的家训精华，通过大量鲜活的例子，从谦让、梦想、品质、坚强、勇气等多方面让家长了解哈佛教育的理念。它为望子成龙的家长朋友们指明了方向，点亮了明灯，为他们在子女教育上提供了科学的建议和良好的忠告。他们通过故事阅读，感悟其中深刻的人生哲理。同时，它又一本激发孩子们认知社会、思考人生的故事宝典，也是一部塑造科学人生观、价值观的科学指南，书里没有冗长的讲道理，只有他们成长的榜样，让他们自然而然的向着光明，向着远方。
本书通过不同的故事，相似的道理从“自知，接纳真正的自己”、“唯有坚守，梦想才会变成现实”、“奋斗，迈向人生的成功的巅峰”、“美德是一种无形的人格力量”等九个方面诠释了哈佛家训的精髓，每一个故事都具有它特有的教育功能，使人们通过阅读懂得“先学会生存，才能学会生活。”理念，明白“潜移默化的榜样教育”是何等的重要，理解“无私的爱”是教育成功与否的关键等道理。
《哈佛家训》西方教育理念的精髓，它对世界的教育产生了深远影响，作为“美国的孔子”的拉弗尔˙爱默生，也曾就读于哈佛大学。广大家长们通过阅读本书，领悟书中的精髓，感受西式教育理念和中式教育观念的不同，通过不同文化理念的碰撞，寻找出一条适合我们中国孩子成长和教育的教育方法，让孩子们能够风起云变的世界里，在日益竞争的社会环境里，不断认识自己，接受自己，突破自己，积极乐观面对困难，不断学习，不断进步，成为一个个有作为的中国人。
推荐书籍2：《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》有两条线贯穿整本书，主线是小豆豆被迫退学，转学后的学习和生活请，辅线是小豆豆母亲对孩子的爱、理解、包容、以及在孩子成长过程中的焦虑和担心，两条线交织在一起，很好的引起了读着的共鸣，无论是孩子看，孩子父母看，还是旁观者看，都能使我们有感同身受的感觉，特别是带过孩子的人，以及孩子自身，他们都能共鸣。
它这本书让读者读后，自然而然的就产生了共鸣，主动反思，使我们明白孩子的“错”也可以变成“好”，在孩提时代，孩子们“错”并不可怕，可怕的是老师和家长不知道怎么去理解和引导孩子，而这本书，正好通过一个个的小故事使读者，通过描述小豆豆逐步成长的经历，让我们看到通过巴学园老师的努力和耐心引导他，让小豆豆改掉了缺点，从一个不受待见的调皮豆豆，成长成为一个得到大家肯定和表扬的小豆豆。
通过对本书的阅读，家长和老师会意识到，正确看待孩子的缺点，正确引导孩子的成长的重要性。书中小林宗作先生对教育的独到见解，很值得读着去看，他能认真的去听，去了解孩子的内心想法和需要，所以他能做到听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠，同时他尊重孩子们天马行空般的想法等，让孩子们总是高兴快乐的去学习，把学习变成一件快乐的事情去做，而不是被动的去学习。老师和家长要善于发现孩子身上的闪光点，表扬孩子，帮助孩子树立自信，同时正确对待孩子的“犯错”。当故事中的小豆豆“犯错”时，校长并没有严厉地批评他，而是善意的告诫他这样做是不对的，让小豆豆自己认识到这样做是不对，让小豆豆自己去下决心改正错误。
我们读完《窗边的小豆豆》故事后，我们会突然明白之前很多不能明白的困惑，特别是在教育孩子们方面的困惑，孩子的成长道路上难免会犯错，但是老师和家长该怎么去教育孩子呢？是像巴学园的小林校长尊重、理解、帮助孩子？还是像一般学园的老师那样责备、苛求、驱离孩子呢？我们心里答案肯定是前者，小豆豆是幸运的，我希望我们身边的老师和父母通过阅读者本书，让我们身边的孩子都能像小豆豆那样幸运，遇到像小林校长一样教导他们的人，能够健康的成长，快乐的学习，长大后能有所成就，并拥有一颗感恩之心。
推荐书籍3：《不打不骂教孩子60招》
随着社会的进步，教育观念地不断更新，人们的育儿观念和方法也在不断变通，过去的棍棒教育已经落后于时代，同时棍棒教育的不良好后果也日益被家长和老师所认识到。
就如书中说的“哪怕不教育，也好过打骂教育”，在《不打不骂教孩子60招》书中，通过大量案例向普天之下的父母们，详细介绍了60中教育孩子的有效方法。
在书中，作者通过从幼儿的角度，从家长的角度，分析教育孩子行之有效的方法，特别是书中提到：创设有利于孩子成长的家庭环境，不仅是指建设家居环境，更重要的要创造良好的人文环境，还包括家庭氛围，健康的生活方式、习惯、平等民主的相处交流方式，随着现代生活节奏的不断加快，很多年轻的父母为孩子提供了各种现代化的教育环境，教育理念，但却往往忽略了家庭环境对孩子的影响，从而导致家长的期望值和现实差距很大，通过对本书的阅读，你会更加明白家庭环境和家庭氛围对孩子成长的重要性。
书中关于不打不骂教孩子60招中的第七招“交流和倾诉是相互的，主动向孩子敞开心扉”，这一点也非常值得我们广大父母去细细品读，在我们生活中，很多父母都有“权威”思想，在他们的思想里，孩子就应该听父母的，把大人的思想和情感强加在孩子身上，总喜欢要求孩子去做什么，说什么，但很少反思自己，我们知道，每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己独立的思想和情感，父母要注重与孩子的交流，同时交流是双向的，我们要求孩子向自己汇报的同时，也应主动与孩子交流自己的想法，也不妨主动告诉孩子自己成长过程中的一些秘密，让孩子在懂得父母真诚之外，也让孩子们明白每一个人成长过程中，都会犯错，但是只要正确面对错误，我们就会不断成长和进步。
通过对本书的阅读，广大父母会发现：父母必须尊重孩子的人格，父母是孩子成长的一面镜子，父母在孩子的成长中起着非常重要的作用，父母的言行、态度都会在无形中影响孩子，从书中我们可以清晰的了解到孩子的成长需要爱，需要学习之外，也需要理解，需要尊重，需要独立，需要掌声，需要支持，不用命令的口气与孩子交流，明白孩子的成长就是不断“试错”的过程，正确引导孩子的负面情绪，注重孩子独立人格和良好品质的塑造，让孩子在不打不骂的教育方法下快乐成长，在科学育儿的方法下，成为健康合格的有用之才。
推荐书籍4：《儿童早期游戏规划》
《儿童早期游戏规划》一书是[英]彭尼˙塔索尼˙卡林。哈克著，由朱运致翻译的一本儿童早期教育书籍，在书中，作者从“游戏”、“计划”、“早期教育课程”三个方面讲述了“儿童早期游戏规划”，探讨了儿童学习的领域和核心活动，并将早期教育与早期学习目标联系起来，使我们更加明白游戏在儿童发展中的关键作用，儿童通过游戏来认识周围的世界，认识到作为幼儿教育工作者，对游戏定义的理解，对游戏意义和功能认识，以及游戏主体幼儿的游戏规则的建立，规则建立的方法等内容进行深挖剖析。
在书中第一部分，明确指出游戏是儿童中很普遍，没有明显、直接的原因，自发自愿的，需要掌握一定运动技能，幼儿参与的愉快的活动，书中详细阐述了游戏的类型和价值，让我们清楚明了儿童游戏通过游戏可以很好的促进幼儿的认知、语言、身体、情感、社会性等方面的发展。从而明白游戏对儿童学习和发展的重要性。
在书中第二部分，我们可以对儿童常规有一个清楚的认识，了解儿童常规与游戏计划的关系，儿童常规是建立在儿童需要，儿童现实环境因素基础上，同时常规要兼顾家庭，常规从小开始。书中为培养幼儿良好常规行为提供了行为指南，从而使老师和家长通过阅读，理解并掌握培养儿童常规方面目标和方向，了解儿童期不同年龄阶段的生活，学习游戏常规建立方法，使广大父母和老师在实践中避免走弯路。
在教育教学中“观察---记录--反思---调整”是一个很好的探索教学过程，本书相信罗列出了幼儿良好行为指南的“评估检查清单”，让我们在儿童早期游戏常规活动建立过程中，及时检查评估儿童游戏活动的有效性，便于教育工作及时调整和改进教育教学方法，达到儿童发展的目的。
在书中第三部关于“早期教育课程”中，本书分年龄段对儿童核心活动进行了介绍，在“提供人格、社会性和情感发展的游戏机会”中，通过图、表、案例，对儿童在发展自信和独立性，发展对学习的积极态度，关心和尊重他人，学会与他人合作和对他人做出回应等方面的技能进行了详细介绍，让读者能理解并明白其中的方法和道理。
孩子的教育从小抓起，常人到“三岁看大，七岁看老”无论是家长还是儿童教育工作者都应重视儿童的早期游戏规则，《儿童早期游戏规划》一书中的理论和观念，无论是对家长还是对儿童教育工作者，都有很强的参考价值，可以让我们对儿童身心全面和谐的发展有了更全新的科学育儿观念。通过对本书的阅读，定会受益匪浅。
