彭志国，成都市青白江区城厢中学一级教师，大学本科学历，毕业于乐山师范学院英语教育专业，现任教英语学科。在教育教学中遵循“尊重学生个性，因材施教”，全心全意为学生服务，注重从兴趣教学入手，根据学生的不同特点，琢磨出多种适合学生学习英语的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。获区级“优秀骨干教师”“成都市优秀共产党员”称号、区级赛课曾获“一等奖”，所带班级获得“成都市优秀班集体”。
教学成绩
从2004参加工作以来，我一直遵循着“爱岗敬业，爱校爱生”的这一原则。在英语教学中，我努力学习专业理论，认真钻研教材，虚心请教同组老师，尽力多听课，不断加强自身素质，提高业务能力。认真分析，因材施教。争取备好每一个教案，上好每一堂课。城厢中学是个普通的农村高完中学校，学生学习习惯差，基础不扎实，而且两极分化的现象明显。为此，我根据学生的年龄、心理特点以及基水平来确定方法，首先坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法;接着努力增强上课技能，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。之后做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想、学习方法的辅导。我在2015年担任教研组长,力求务实高效创新,团结全组成员,同心同德,齐心协力,扎实基础,充分利用早读和晚自习上课前15分钟进行英语听读练习,并在全校率先用信息技术手段进行教学，取得较好的成绩。2012年我所带7班超高线完成学校下达升学任务，英语优生率达70%，远超本区同类学校。高2012届3班和8班学生入学英语平均60分，经过三年的努力，两个班高考英语成绩平均分达到80和82分也领先本年级其他班级。2012年 我荣获市“成都市优秀共产党员”称号;2012年我被评为校骨干教师;2013年评为区骨干教师。
在担任班主任期间，为了不辜负领导和同事的信任和学生家长对我的期望，从当上班主任的那天起，我就给自己定下目标：做一个学生欢迎、家长放心的，学校满意的班主任。因此，在班主任工作中，我深信言传身教的重要性，一直坚持用自己的言行影响学生，用良好的师德风范感染学生。平时严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到言必行，行必果，始终做学生的表率。在班主任工作中，我崇尚“科学化管理，人文化关怀”，以理服人，以情感人。坚持做学生成长过程中的导师，日常生活中的益友，和学生一起活动、欢乐，与学生交朋友。在情感上充满一个“爱”字，管理上坚持一个“严”字，方法上讲究一个“活”字。在日常工作中，不失时机地转化学习有困难学生的思想，已成为我教学工作的一个重要内容，并取得了显著的成绩。充分调动家长的积极性，密切联系科任老师，配合班级管理工作。重视学生人格培养，团结、合作、奋进、和谐是我所带班级的一贯班风。能够加强班干部的培养，重视后进生的管理。从而使所带领的班级学生的各方面都得到了良好的训练和发展。所带班级都多次获得道德风尚奖，校先进班集体，区先进班集体等，班级除英语名列前茅外，各科任教师都能在良好的班风、学风的带领下取得很好的成绩，各科学习成绩均衡发展都能居年级前几名。我所带班级每一届都能超额完成学校下达的高考升学任务10%左右，我也因此获益良多;2013年成都市“优秀班主任”。
工作以来一直比较重视教学研究， 在担任教研组长的职期间，我认真研究教学理论、教育规律，非常重视教育科研对教育教学工作的指导，所以我从不放过一次好的教学公开课的听课和研究机会，大量的听课，自己也研读、学习大量的理论书籍，特别是学校的校本研究材料、各种英语教学杂志、老师的论文和教案个案等，最重要的通过上各级各类公开课锻炼自己，教学片区公开课、校公开课……我都积极参与。同时虚心请教身边其他老师，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。积极参加学校的教学研讨，着力培养学生的实践能力和创新能力，逐渐形成了自身“亲切、自然、以生为本”的教学风格。同时参加学校课题组研究，撰写市级获二等奖论文<<如何在阅读课程中渗透时态教学>>.
今天的我走在教育的大路上，一条探索之路，一条充满挑战的路，我永远都会坚持这样一条道路：永不放弃，不断进取!
