12月5日，崇州市蜀城中学成功举办全市高一年级历史学科教研活动。本次活动聚焦新课程理念下的教学实践创新，旨在通过史料研读与情境创设相结合的教学策略，深化学生对历史阶段特征的理解，在探究性学习过程中提升学生史料实证、历史解释等关键能力，切实落实历史学科核心素养的培育目标。
课例展示：AI技术重构历史现场
蜀城中学赵皓明老师执教《“尘记窥世”——从〈退想斋日记〉探视北洋军阀时期政治、经济与文化》研讨课。课程创造性运用AI语音合成技术，将清末乡绅刘大鹏的日记内容转化为第一人称叙事音频，有效创设历史情境。教师引导学生运用史料互证、背景分析等方法，培养历史解释与实证能力。
学术转化：从专业研究到教学实践
在教学设计阐释环节，赵皓明重点论述了学术成果的教学转化路径。通过选取具有典型性的私人文献，将专业史学研究的视角与方法应用于中学课堂，既保持学术严谨性，又符合学生的认知水平。这种“以小见大”的教学策略，使复杂的时代特征通过具体人物的生命体验得以具象呈现，有效破解教学难点。
专业研讨：聚焦教学优化与素养落地
评课环节中，各校教研骨干教师及市教研员认为本节课教学亮点突出：课程设计逻辑严密，史料选用精准；学生主体地位显著，探究活动扎实；技术应用恰切，赋能效果明显。同时，各位教育同仁也提出了优化建议：问题设计需进一步分层，核心概念的解析应建立阶梯式认知路径；关键史实可适度延展；教学实施应强化教材关联，注重知识体系的完整性；AI技术应用可向交互式、生成式方向深化；教师课堂表达需增强节奏变化，提升叙事感染力。
本次教研活动紧扣教学改革脉搏，展示了史料教学与信息技术融合的有效路径，为全市高一历史教学提供了有益借鉴。研讨中提出的建设性意见，也将助力教师进一步优化教学策略，提升课堂实效，共同推进崇州市历史教学质量的稳步发展。（黄小林 通讯员 王书敏）
蜀城中学,崇州市高一年级历史学科教研活动
