为充分发挥新建综合楼的育人功能，推动跨学科项目式学习落地生根，切实提升学生安全素养，近日，成都市双流区协和实验小学召开学校新建综合楼使用方案研讨会。
本次会议邀请了清华大学顾林生教授、双流区教育局应急管理科沈强老师、双流区教科院刘冕、周玉老师、企业代表、家长委员会代表及学校教师代表齐聚一堂，围绕综合楼的功能定位、课程融合、资源整合等核心议题展开深入研讨，共同为这一承载着创新育人理念的教育空间擘画蓝图。
校长发言
研讨会上，学校党支部书记、校长夏雪梅围绕“楼课共育”核心理念，详细阐述了综合楼的建设规划与育人愿景。当前学校教育亟需打破传统灌输式教学模式，通过综合楼这一实体载体，撬动课程改革，培养学生的问题意识、思维意识与创造意识，闯出全国领先的安全教育特色之路。
夏雪梅介绍综合楼现已建成五层功能空间，一二楼为图书馆，三四楼划分为生命科学、物质科学、地球与宇宙空间、工程与技术四大科学实验室，五楼设有中草药劳技室与STEAM教室，此外还包含室内体育馆等多功能区域。目前综合楼硬件已成型，亟需从单一功能空间升级为课程改革载体，解决教学中理论与实践脱节、学科壁垒突出等问题。学校计划将综合楼打造成以安全素养提升为核心的跨学科项目式学习中心，聚焦国家安全、消防安全、交通安全、防欺凌、防性侵、防溺水六大主题，通过画逃生图、设计安全演练方案等项目式学习形式，让学生在真实情境中提升解决实际问题的能力。
环境参观
在学校领导的邀请下，与会嘉宾参观了学校新修建的综合楼。与会嘉宾对该校的创新规划给予了高度评价，并结合自身领域提出了宝贵建议。
交流研讨
家长代表们聚焦学生安全与实践能力培养，表达了对综合楼建设的支持与期待。他们希望综合楼能真正实现书面知识与生活实践的衔接，让学生在真实场景中掌握安全技能，同时也期待学校能加强师资配备与资源整合，为学生提供专业的指导与保障。
学校各学科教师代表也积极参与研讨，语文教师提出可将语文素养培养融入跨学科学习，通过撰写简讯、设计宣传文案等形式提升学生的语言运用能力；科学教师则思考如何让实验室教学与安全主题深度契合，强化实践探究环节；图书管理员希望新图书馆能打破传统借阅模式，成为学生跨学科学习的核心载体。
企业代表老师建议在现有学科课程中提取安全锚点，避免额外增加课程负担，同时强调需攻克课程设计难点，让安全模块有序融入各年级课程体系，兼顾不同层次学生的可执行性，为跨学科项目式学习的深入推进提供了实践思路。区教育局相关负责人表示，将全力支持该校的创新实践，协调各方资源为综合楼建设提供保障，并希望学校能打造可复制、可推广的育人模式，发挥区域示范引领作用。
专家指导
最后，教育专家顾教授肯定学校以综合楼推进安全素养培育的思路，分享了国内外安全教育的先进经验，提出应跳出安全谈安全，以安全为契机，培养学生的国际视野、文化素养和向学精神，推动学生从知识学习走向研究创新，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变。
顾教授建议跳出传统宣教模式，以安全为支点培养学生综合能力；强调课程需跨学科融合，构建“学生主体、教师引导、家长参与、社区联动”多元格局，如家校共编安全手册、校社合作开展社区安全实践；指出场馆建设要兼顾数字化赋能与基础应急技能训练，贴合小学生需求优化设计，并借鉴先进经验开展安全地图绘制等趣味活动；还提议可依托综合楼打造区域小学安全素养研究中心，为师生提供课程资源、教学咨询等专项服务，形成可辐射、可推广的经验成果。
此次研讨会的成功举行，为协和实验小学新建综合楼的后续建设与使用凝聚了共识、明确了方向。学习将吸纳各方智慧，进一步优化综合楼使用方案，细化课程设计、完善资源配置、强化师资培训，全力打造集安全性、实践性、创新性于一体的教育空间。未来，综合楼将成为该校推进育人方式变革的重要阵地，通过跨学科项目式学习，培养学生的问题意识、探究能力和安全素养，让每个孩子都能在沉浸式学习中成长为具备应对风险能力、勇于探索创新的新时代少年。协和实验小学也将以此次综合楼建设为契机，持续深化教育教学改革，努力成为四川省乃至全国小学素养导向育人变革的实践样板，为教育高质量发展贡献力量。（江蕾）
新建综合楼如何使用,协和实验小学,各届同仁,擘画“楼课共育”新蓝图
