在近期圆满落幕的区级教学研讨活动中，四川天府新区第五小学（以下简称：天府五小）语文教师张俊杰与英语教师李明亚先后登台，呈现了两节精心设计的展示课。他们以扎实的学科功底和以学生为本的教学设计，不仅赢得了现场专家与同行的肯定，更生动诠释了学校在课堂教学改革中的思考与实践。
教精研细磨：一场源于团队、成于引领的深度备课
一节凝聚智慧的课，背后是反复的雕琢与专业的指引。为迎接此次展示，学校迅速组建了跨学科磨课团队，并得到了区教研员的全程深度指导，使备课视野从校内延伸至区域教学改革的前沿。
在教研员的引领下，语文备课组不再局限于文本分析，转而深入探寻文本情感与学生生活的共鸣点，思考如何让经典照进现实。英语备课组则将教学重点从知识点的罗列，转向构建真实、连贯的语言运用情境，设计出能够驱动学生主动探究的任务链。从教学目标的校准到课堂环节的推演，每一次试讲后的复盘都因外部专业视角的加入而更具方向性。这种“团队共研+专家把脉”的模式，极大地提升了备课的精度与深度，让磨课过程本身成为教师团队高效成长的催化剂。
课堂现场：以学为中心的生动图景
展示课上，两位老师将备课中的思考转化为课堂上的真实生长。
张俊杰的语文课堂，以精心的情境创设为引，用环环相扣的提问搭建思维阶梯。学生们在老师的引导下，沉入文本肌理，观点在交流中碰撞，情感在共鸣中升华，展现了理性思辨与感性体悟的交融。随后，雷月老师关于单元任务群的专题分享，从课例到说课，立体呈现了学校教研的深度。
李明亚的英语课堂则充满了活力的合作氛围。她通过一条清晰而有趣的主任务链，将语言知识巧妙地融入模拟真实场景的活动中。学生们在小组协作与情景对话中，自然而然地运用语言、解决问题，充分体现了“在做中学，为用而学”的教学理念。
两节课风格各异，但共同指向一个核心：将学习的主动权还给学生，让课堂真正成为学生素养生长的沃土。
总结展望：依托区域平台，共赴成长之约
这两次区级展示，对学校而言，是一次宝贵的“亮相”，更是一次深刻的“赋能”。
行者方致远，耕耘路正长。未来，天府五小将继续积极融入区域教研共同体，充分借力区级平台与专家资源，激励并支持更多教师在实践与展示中淬炼教学艺术。相信从“上好一堂课”到“成长一批人”的跨越，必将为学生的全面发展和素养提升，提供更为坚实而生动的课堂支撑！（黄小林 通讯员 张俊杰）
四川天府新区第五小学,喜报
