2025年12月4日，四川天府新区华阳实验小学成功召开了四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心课题——《“一校两制”背景下教师融合发展策略研究》结题工作会。
该课题直面当前教育实践中教师队伍建设的关键问题，历经深入研究，形成了系统策略，为推进区域教育优质均衡发展贡献了宝贵智慧。
会议启幕：科研引领，专家齐聚
本次会议旨在对课题研究过程与成果进行全面、严谨的评估与验收。会议特邀成都大学继续教育学院院长代显华，成都大学统筹城乡教育发展研究中心常务副主任张艳，四川省教育学会副会长、副秘书长邹泽君组成评审组。课题组全体主研人员及学校相关领导、教师代表共同参与了会议。
会议伊始，学校领导向与会专家表示了热烈欢迎，并简要阐述了学校以科研为抓手，破解教育难题、促进内涵发展的一贯追求。
成果汇报：深耕实践，系统梳理
课题负责人、校长樊杰代表课题组向评审专家进行了全面、详实的结题陈述。汇报围绕研究背景与意义、核心概念界定、研究目标与方法、实施过程、主要成果及创新点等方面展开。
专家评审：严谨论证，高度认可
听取汇报后，评审专家细致查阅了课题的研究报告、工作报告、成果报告及丰富的佐证材料。
专家们对课题研究的价值和取得的扎实成果给予了高度评价。他们认为，该课题选题精准，直面当前教育体制机制改革中的现实痛点，具有重要的实践意义。专家组经商议，一致认为该课题研究过程扎实、内容详实、成果丰硕，同意其结题。
辐射推广：立足本校，服务区域
课题研究的价值不仅在于形成理论成果，更在于其扎实的实践根基与可推广性。研究过程中形成的策略已在华阳实验小学进行了应用，并在区内进行了多次交流，有效促进了相关学校教师队伍的一体化建设和专业能力的整体提升。
课题成果为天府新区乃至更大范围内推行集团化办学、名校引领等促进教育优质均衡发展的模式提供了具体的师资建设解决方案。
华阳实验小学的走廊里，课题研究报告被整齐归档，而那些关于文化共生、跨体制教研的讨论，已悄然化为各科教研组下周活动的议题。教育研究的生命力从来不在于结题证书的印章，而在于它能否在一所学校的土壤里，持续开出促进教师成长、学生受益的实践之花。（黄小林 通讯员 陈瑶 冯燕 王芳芳）
华阳实验小学,课题结题工作会
