为更好地理解、把握和用好新修订《道德与法治》统编教材，切实提升工作室成员的教材解读能力与教学设计水平，2026年10月17日，四川省暨成都市夏子辉名师工作室举行新修订统编《道德与法治》九年级上册教材解读专题培训会。电子科技大学马克思主义学院i思政创新实验室副主任邹靖澄和周阳、马文静两位老师，四川省夏子辉名师工作室成员、成都市夏子辉名师工作室成员，“蓉城教育名家”（培养对象）夏子辉工作坊成员及部分成都市初中思政骨干教师参加了培训会。
培训会上，领衔人夏子辉首先总结了省、市名师工作室考核的相关情况并传达了“蓉城教育名家”（培养对象）工作坊启动仪式的会议精神。
培训重点围绕新修订九年级《道德与法治》教材的解读体例展开，对“单元解读—课例实录—设计亮点”三个部分逐一作了系统讲解。
在课例实录与设计亮点部分，培训明确，课例实录应呈现完整的一课时教学设计；设计亮点应结合本课特色，每课时提炼1—2个，并围绕设计理念、教学构思、工具运用、教学迁移四个方面介绍亮点内容和提炼方法。
本次培训以“单元解读—课例实录—设计亮点”为体例，将教材解读细化为“四分析、一定位、一目标、一建议、一评价”的操作闭环，实现了从“文本解读”到“教学转化”的贯通，体现了新课改素养导向、教学评一体化的内在要求。尤为值得肯定的是培训对“设计亮点”的提炼，提出了“理念—构思—工具—迁移”四维要求，强调迁移“内核”而非“外壳”，实现从“教一节课”到“教一类课”的系统再造和专业跃升。这一要求，直指教师专业发展的深层命题——真正的教学智慧，不在于复制一节课的流程，而在于把握一类课的设计逻辑，进而形成可迁移、可创生的教学主张。
教材是静态的，教学是生成的；解读的深度，决定课堂的高度。整个培训既有思想引领，又有方法示范，为参训教师提供了可操作、可复制的实践示范。各位成员将以此次培训为契机，善学善思善为，让新教材的育人价值在真实课堂中落地生根、拔节生长。（江蕾 通讯员 胡思语 任保仕）
夏子辉名师工作室,《道德与法治》,教材解读专题培训会
