为扎实推进幼小科学衔接工作，牢固树立“儿童立场”的教育理念，聚焦科学探究领域搭建园校双向教研平台，破除学前教育与小学科学启蒙教育的衔接壁垒，2026年10月20日，乐至县幼儿园走进乐至县城东小学校参与校园科技节活动，并开展了科学主题幼小衔接专题研讨。
在县幼儿园保教主任黄维的带队下，大班师生代表来到城东小学，走进一年级班级观摩小学晨间常规、班级课堂环境，观察小学生的日常学习状态。
随后，大家齐聚操场参加科技节开幕式，现场观看科技作品展览、科学竞赛、趣味机器人展演等系列活动，切身感受小学校园的科学文化氛围。在真实的小学活动情境中，幼儿直观体验了小学大型集体活动的组织模式，充分感受科学探究的乐趣，既有效缓解了入学适应焦虑，也丰富了自身的科学感知经验。
活动期间，园校双方教师在会议室开展了以科学领域为核心的幼小衔接专题研讨。本次研讨围绕“依托小学科技节载体，构建梯度化科学探究经验，推进园校科学教育双向衔接”的主题展开。教师们结合科技节现场观摩的所见所感，立足幼儿科学认知发展规律，围绕幼儿园与小学科学启蒙的学段梯度、探究活动设计、探究材料支持、幼儿问题意识保护、科学探究学习习惯养成等关键问题展开深入交流。同时，结合一线教学实例剖析现实教学困惑、梳理核心问题，理论联系实际交流教育思路、碰撞教研观点，共同探讨如何延续幼儿的科学探究兴趣、搭建适宜的科学学习阶梯，最终梳理出可落地、可操作的园校科学衔接实施策略。
本次活动以科技节为纽带，融合幼儿实景体验与教师专题教研两种路径，让幼儿在真实的小学校园场景中获得直观科学体验，帮助教师明确学前教育与小学科学教育的衔接要点，为后续共享科学教育资源、持续推进科学领域幼小衔接实践积累了宝贵经验，既促进了幼儿科学素养的连续性发展，又有助于幼儿实现学段的平稳过渡。（李林）
乐至县幼儿园,幼小衔接,科学课堂
