为深化学生对中华传统文化的理解，提升语文综合实践能力，成都市龙泉驿区柏合九年制学校六年级以“探秘习俗文化，品味传统美食”为主题，开展了一场跨学科融合实践活动。活动将语文学习与劳动教育、美术创作、跨文化交际相结合，引导学生从节日溯源、美食体验、手工创作、文化传播四个维度感受传统文化的魅力。
第一板块：童言话佳节——传统节日文化探源
以语文课本中的民俗单元为起点，学生通过查阅典籍、采访长辈、小组合作等方式，挖掘春节、清明、端午、中秋四大传统节日的起源与习俗。前期，学生分组设计了传统节日主题手抄报，梳理节日习俗、饮食文化与经典诗文，图文并茂展现研究成果。
一位位传统节日宣讲员走上讲台，综合搜集的资料和自己的生活体验，讲述传统节日的起源，畅谈节日民俗文化。
第二板块：巧手制佳肴——传统美食劳动实践
单元教学中，学校将语文学习延伸至生活实践，积极开展“舌尖上的节日”主题活动。学生在家长指导下学习制作青团、粽子、月饼等节日美食，记录食材准备与制作过程，撰写“美食日记”，用文字留存文化记忆。
传统美食推荐官们用生动语言向同学们介绍传统节日里美食的寓意、做法，分享自己的劳动成果，让“文化滋味”深入人心。
第三板块：匠心传文脉——传统手工艺创作与展示
结合美术学科，学生以传统节日元素为主题进行手工创作，制作端午香囊、中秋灯笼、春节剪纸等，融入书法、绘画等艺术形式，赋予手工作品文化内涵。
第四板块：童心连世界——向国际友人推介传统文化
立足跨学科视角，开展“我是文化小使者”项目式学习。学生用英文设计节日小报和海报，提炼文化关键词，用简练语言向外国友人传递节日精髓。
本次学科融合活动打破传统课堂边界，以语文为纽带，串联起文化探究、劳动实践、艺术创造与语言表达，让传统文化“活”在学生的言语、行动与创造中。学生不仅加深了对民俗文化的认同感，更在实践中锻炼了合作、探究与创新能力，真正实现了“知行合一，以文化人”。
传承不息，创新不止。未来，学校将继续探索传统文化与现代教育的融合路径，让文化自信的种子根植于中华少年心田。（李林 通讯员 田娟 余霞 李欣）
柏合学校,跨学科融合实践活动
